教育管理學（簡體書）

本套叢書共10本。《教育管理學》主要是對教育管理學的基本范疇、基本概念和基本理論進行研究和分析，建立一個教育管理學科的基本框架；《教育經濟學》主要就教育經濟學的基本概念、教育投資、教育效益等問題進行討論；《教育行政學》主要是對教育行政基本概念、教育行政體制、教育行政過程等進行分析；《學校管理學》主要是對學校管理的基本概念和基本內容進行分析與研究；《教育政策學》主要討論教育政策的基本理論、教育政策的制定、教育政策的實施、教育政策的分析等；《教育法學》主要討論教育法基本理論、教育立法、教育法實施、教育法律救濟、教育法律監督等問題；《教育領導學》對教育領導的理論、教育領導體制、教育領導者素質、教育領導的類型、教育領導策略、教育領導的技能、教育領導者的培養與發展等問題進行系統研究；《教育管理心理學》對教育管理心理學的基本概念、原理、方法等進行討論；《教育督導學》主要討論教育督導基本理論、教育督導過程、綜合督導、單項督導、教育督導的方法與技術；《教育評價學》主要對教育評價理論和實踐問題進行討論。

黃崴，教育學博士，現任中山大學教育科學研究所教授、博士生導師、所長，兼任教育部高校公共管理學科類教學指導委員會委員、中國教育學會教育管理分會常務理事、中國教育學會教育政策與法律專業委員會常務理事、廣東教育學會教育管理專業委員會理事長、廣東省人民政府督學。曾先后在河南師范大學、華南師范大學任教或任職，2005年9月于中山大學任教至今。主要研究領域為教育管理學、教育學原理、教師教育，在《教育研究》等學術刊物上公開發表學術論文100多篇，出版著作20多部，主要代表作有《校本管理——理論、研究、實踐》（2007）、《教育法學》（2006）、《教育管理學——概念與原理》（2002）、《教師教育體制國際比較》（2002）等，主持國家、省部級重要課題30多項。

第一章　教育管理學導論
第一節　教育管理學的概念
第二節　教育管理學的研究對象
第三節　教育管理學的性質
第四節　教育管理學的研究方法
第五節　教育管理學科體系及其建設
本章案例：由學校辦學無組織性、無紀律性引發的問題
第二章　中國傳統教育管理思想
　第一節　中國教育管理思想概述
　第二節　儒家管理思想在教育管理中的運用
　第三節　道家管理思想在教育管理中的運用
　第四節　法家管理思想在教育管理中的運用
　第五節　兵家管理思想在教育管理中的運用
　本章案例：某鎮中心小學推行《弟子規》被叫停
第三章　西方教育管理理論發展
第一節　古典管理理論
第二節　人本主義教育管理理論
第三節　教育管理科學理論
　第四節　后現代教育管理思潮
本章案例：今天教師的壓力重
第四章　教育組織管理
第一節　教育組織概念
第二節　教育組織結構
第三節　教育組織權力
第四節　教育組織建設
本章案例：學校組織結構需改進
第五章　教育組織文化
第一節　教育組織文化概述
第二節　教育組織文化的功能與類型
第三節　教育組織文化建設
第四節　教育組織文化評價
本章案例：文森中學的成功之道
第六章　教育管理政治
　第一節　教育管理政治及其活動分層
　第二節　教育管理的宏觀政治層面
　第三節　教育管理的中觀政治層面
　第四節　教育管理的微觀政治層面
　本章案例1：實驗大樓的重建與示范性學校評估
　本章案例2：科研課題實施與高級職稱評定
第七章　教育人事管理
　第一節　教育行政人事管理
　第二節　學校人事管理
　第三節　學校人事制度改革
　本章案例：清華減震改革浮出水面步步直逼利益核心
第八章　教育組織環境管理
　第一節　教育組織環境概述
　第二節　教育組織環境分類
　……
第九章　教育領導
第十章　教育管理決策
第十一章　教育管理溝通與協調　
第十二章　教育管理激勵　
第十三章　教育管理控制
參考文獻
后記