全國高職高專藝術設計專業應用與創新規劃教材.平面構成原理與設計應用（簡體書）

當前，我國高等職業教育已經進入到一個新的發展階段，藝術設計教育工作者為適應經濟社會發展，探索新形勢下人才培養模式和教學模式進行了很多有益的探索，取得了一批突出的成果。由武漢大學出版社組織策劃的全國高職高專藝術設計應用與創新規劃教材，是在國內現有教材的基礎上，吸收教學與實踐的優秀成果，從設計基礎人手進行的新探索。這套教材在以下幾個方面值得稱道： 其一，本套教材的編寫是由眾多普通高等院校、高等職業技術院校的學者、專家和教學第一線的骨干青年教師共同完成的。在教材編撰中，既有設計界諸多嚴謹的學者對學科體系結構進行了整體把握和構建，也有骨干教師、業內設計師以其豐富的教學和實踐經驗為教材的內容創新提供了保障與支持。在廣泛分析目前國內藝術設計專業優秀教材的基礎上，大家有一個共同的目標：使本套教材深入淺出，更具有針對性。 其二，本套教材突出學生學習的主體性地位。圍繞學生的學習現狀、心理特點和專業需求，教材突出了設計基礎的共性，增加了實驗教學、案例教學的比例，強調學生的動手能力和師生的教學互動，特別是將設計應用程序和方法融入教材編寫中，以個性化方式引導教學，培養學生對所學專業的感性認識和學習興趣，有利于提高學生的專業應用技能和職業適應能力，使學生看得懂、學得會、用得上。 其三，總主編邀請國內同行專家，特別是全國高職高專藝術設計教學指導委員會的專家組織審稿并提出修改意見，進一步完善了教材體系結構，確保了本套教材的高質量、高水平。 因此，本套教材更有利于院系領導和主講教師們創造性地組織和管理教學。讓創造性的教學帶動創造性的學習，培養創造型人才。為持續高速的經濟社會發展和國家自主創新戰略的實施作出貢獻。

第1章　平面構成概述
　第一節　平面構成的界定
　第二節　平面構成的發展史略
　第三節　平面構成的目的與作用
第2章　平面構成與觀察
　第一節　觀察方式
　第二節　觀察角度
　第三節　認識形態
　第四節　觀察尺度
第3章　平面構成的元素
　第一節　點
　第二節　線
　第三節　面
　第四節　點、線、面的綜合構成
第4章　平面中的立體與空間
　第一節　平面中的立體感
　第二節　平面中的半立體感
　第三節　平面中的空間感
第5章　平面的構成方法
第6章　圖形與構成的表現
第7章　當代平面構成的思維與體驗
第8章　平面構成的應用
參考文獻