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廣東高等教育發展研究:1978-2008(簡體書)
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廣東高等教育發展研究:1978-2008(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

本書是一本關于廣東30年來高等教育發展研究的學術著作。作者借鑒歷史學、政策學、經濟學、社會學、人口學以及制度分析等多方研究方法,重點對廣東高等教育的發展歷史、發展政策、發展水平、發展模式、發展創新和發展反思等6個方面作了系統的闡釋研究。有助于教育研究者的借鑒和學習。

目次

緒論
一、高等教育發展研究的緣起
二、廣東高等教育三十年發展研究的意義和價值
三、廣東高等教育三十年發展研究的設計
第一章 廣東高等教育發展簡史
第一節 廣東高等教育的歷史沿革
一、古代廣東“高等”教育
二、近現代廣東高等教育
三、新中國成立后至改革開放前的廣東高等教育
第二節 廣東高等教育的騰飛歷程
一、廣東高等教育發展的積極探索和改革時期(1978-1994年)
二、廣東高等教育發展的教育強省時期(1994-1999年)
三、廣東高等教育發展的大眾化時期(1999-2004年)
四、廣東高等教育發展的現代化時期(2004年至今)
第三節 廣東高等教育的發展特征
一、學以致用的傳統
二、兼容并蓄的心態
三、救國圖強的信念
四、開風氣之先的優勢
五、教育與經濟的良性互動
六、高等教育發展與政治變革的彼此促進
第二章 廣東高等教育發展政策
第一節 廣東高等教育發展的政策文本
一、政策奠基時期(1978-1993年)的政策文本
二、政策探索時期(1994-2003年)的政策文本
三、政策創新時期(2004年至今)的政策文本
第二節 廣東高等教育發展的政策特征
一、政策目標特征
二、政策過程特征
三、政策內容特征
第三節 廣東高等教育發展的政策反思
一、廣東高等教育發展的政策成就
二、廣東高等教育發展的政策盲區
第三章 廣東高等教育發展水平
第一節 廣東高等教育發展的社會背景
一、廣東經濟發展水平
二、廣東人口與社會狀況¨
第二節 廣東高等教育發展的規模與結構
一、廣東高等教育規模發展和結構變化的基本情況
二、廣東高等教育規模發展和結構變化的特點
第三節 廣東高等教育發展的投入與產出
一、廣東高等教育投入和產出的基本情況
二、廣東高等教育投入水平和產出能力的特點
第四節 廣東高等教育發展的教師與學生
一、廣東高校教師與學生的基本情況
二、廣東高校教師和學生發展狀況的特點
第四章 廣東高等教育發展模式
第一節 世界高等教育發展的主要模式
一、世界高等教育發展模式的類型劃分
二、重在大學自治的英國模式:以牛津大學為例
三、重在學術自由的德國模式:以柏林大學為例
四、重在學以致用的美國模式:以贈地學院為例
五、旨在民族圖強的革命模式:以中山大學為例
第二節 現代高等教育發展的廣東模式
一、捐贈模式
二、政府主導模式
三、高校引進模式
四、自主與引進并舉模式
五、廣東高等教育發展模式的總體特征
第三節 廣東高等教育發展的模式價值
一、廣東高等教育發展模式的核心價值
二、廣東高等教育發展模式的具體價值
第五章 廣東高等教育發展創新
第一節 廣東高等教育發展的觀念創新
一、高等教育地方化
二、高等教育產業化
三、高等教育國際化
四、高等教育的區際互動
第二節 廣東高等教育發展戰略創新
一、廣東高等教育發展戰略的奠基時期:1978-1994年
二、廣東旨在自強的“教育強省”戰略時期:1994-2003年
三、廣東旨在應對全球化競爭的“教育現代化”戰略時期:2004-2020年
四、廣東高等教育發展戰略轉型與創新的內涵解析
第三節 廣東高等教育發展的制度創新
一、高等教育辦學體制創新
二、高等教育經費制度創新
三、高等學校后勤制度創新
四、高等學校招生就業制度創新
五、高等學校人事制度創新
六、高等學校教學制度創新
七、高等學校領導管理體制創新
第六章 廣東高等教育發展反思
第一節 如何應對遲發展效應
一、遲發展效應的內涵
二、廣東高等教育的遲發展效應
三、廣東高等教育遲發展效應的調控
第二節 如何承諾地區性需求
一、承諾地區經濟和社會發展需求:現代高等教育的天然使命
二、適應并促進產業結構優化升級:廣東高等教育承諾地區需求的核心使命
三、廣東高等教育強化、優化對地區需求承諾的總體策略
第三節 如何融入全球化體系
一、高等教育全球化:不可逆轉的趨勢
二、后發型高等教育系統融入全球化體系的國際經驗
三、廣東高等教育融入全球化體系的基本策略
第四節 如何實現可持續發展
一、高等教育可持續發展:當今時代的基本要求
二、廣東高等教育可持續發展的挑戰之一:教育平等權
三、廣東高等教育可持續發展的挑戰之二:教育協調發展
四、廣東高等教育可持續發展的挑戰之三:高等教育持續發展
參考文獻
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