大夏書系·學校領導力：學校管理的50個典型案例（簡體書）

本書共選編了50個案例。由于數量有限，這些案例只涉及了學校管理的主要方面，而不是全部內容。對于這些案例，我們按照學校發展、用權與用干部、人事管理、德育管理、教學管理等欄目進行了歸類。但是必須看到，許多案例的內容是非常豐富的，有些案例甚至是綜合性的，并不僅僅是發展問題、用權問題、人事問題、德育管理問題或教學管理問題。之所以作這樣的歸類，主要是依據成書編排結構化的需要，再結合我們對案例主要特征的理解。我們希望學習者在使用這些案例時，不受我們分類的限制，作更廣泛、更全面的分析。 對于每個案例，我們都提出了一些需要思考的問題，并結合這些問題對案例進行了分析，給出了部分解答。但這些都只是引玉之磚。我們希望學習者能夠更加廣泛地、多視角地提出更多問題，以便引發深入思考。我們給出的案例分析和問題解答，只是若干分析和解答中的一種，不是唯一的，也不一定是最好的。我們的意圖不是給出標準答案，而是引發思考，甚至思想上的碰撞，以便激發起學習者深入思考的動力。所以，對于每個案例后的分析，學習者最好帶著挑剔的眼神或者質疑的態度去閱讀。

程鳳春，北京師范大學教授、博士生導師。曾留學英國倫敦大學教育學院和丹麥哥本哈根商學院。自1987年工作以來，一直從事教育管理的教學、研究和實踐。先后主持省部級、國家級科研課題多項，出版著作7部。

編者的話
第一輯 學校發展
1.學校店面該不該出售
2.新任校長抓什么
3.如何應對中考改革
4.辦公樓設計方案的選擇
5.老校長遇到了新問題
6.學校食堂如何進行改革
7.校長抓教學還是抓建設
8.學校門口的飲食攤
9.可以用管理企業的方式管理學校嗎
第二輯 用權與用干部
10.學校的大小事務都由校長說了算嗎
11.校長經常插手教學工作合適嗎
12.新任校長改革校紀校規引發的困惑
13.胡校長為什么沒有做出業績
14.李校長的“無為而治”
15.兩所中學的“內部管理體制改革”會議
16.正副主任之間的矛盾
17.校長的越級指揮
18.教導主任誰來當
19.對語文組組長的懲罰
20.校長的用人藝術
第三輯 人事管理
21.林老師能否被評為優秀教師
22.青年教師的早操
23.“刺兒頭”老師
24.黃老師的沮喪
25.一場沒有結束的爭論
26.“全勤”之爭
27.下午的簽到該不該取消
28.評職稱引起的風波
29.劉老師為什么不走了
30.一項人事聘用工作的處理
31.堅決不做文科班的班主任
32.該不該補發獎金
第四輯 德育管理
33.如此處理考試作弊行嗎
34.該不該管校門口的交通安全問題
35.如何關愛離異家庭的學生
36.學校應不應該實行封閉式管理
37.剪發風波
38.新校長該怎么辦？
39.處理早戀問題的藝術
40.農村學校德育工作的探索
41.學生在校的安全由誰負責
42.偷糖風波
第五輯 教學管理
43.辦學條件不足，如何提高教學質量
44.調班風波
45.遲到的處分
46.缺勤問題的處理
47.教案展覽還能辦嗎
48.可以用簡案代替教案嗎
49.“涂卡評分”帶來的尷尬
50.升學獎風波