病理學與病理生理學（六版/高專臨床/配光碟）（簡體書）

全國醫學高等專科學校臨床醫學專業規劃教材《病理學與病理生理學》第6版，是在衛生部教材辦公室和全國高等醫藥教材建設研究會領導下，在教材評審委員會指導下，在第5版基礎上進行編寫的。在遵循本套教材編寫指導思想和基本要求的基礎上，特別注重“四個原則、六個突出、兩個簡化”。
四個原則：①瞄準目標原則：針對三年制臨床醫學專業為農村和社區培養適用型人才的目標，教材內容以基層執業助理醫師“有用”、“夠用”和“適于發展”為度；②整體優化原則：將病理學與病理生理學的內容按照內在的邏輯關系進行了整合，進一步優化章節內容和順序結構，恰當銜接其他基礎醫學課程和臨床課程，以期老師“好教”、學生“好學”；③密切臨床原則：盡可能恰當地聯系疾病的臨床表現以及預防、診斷和治療，突出實用性，充分發揮“橋梁”作用；④繼承創新原則：繼承第5版的優點，并在反映教學改革、引導學生自主學習以及培養學生創新精神等方面有所創新。
六個突出：①突出常見病、多發病和嚴重危害人類健康的疾病；②突出疾病的基本理論、基本知識、基本規律及其臨床意義；③突出重點，淡化一般；④突出有臨床意義的形態學知識，盡量動態化描述；⑤突出闡述病因、發病機制中的臨床意義；⑥突出語言簡潔、條理清楚、圖文并茂。
兩個簡化：①簡化病因、發病機制中的繁雜敘述；②簡化病變中的純形態描述，只對病理學專業工作者有用而對基層臨床醫生無用的形態學描述盡可能避免。

緒論
　一、病理學及其任務
　二、病理學的內容
　三、病理學在醫學中的地位
　四、病理學的研究方法
　五、病理學的發展簡史
第一章 疾病概論
　第一節 健康與疾病
一、健康的概念
二、疾病的概念
三、亞健康的概念
　第二節 病因學
一、疾病發生的原因
二、疾病發生的條件
　第三節 發病學
一、疾病發生、發展的一般規律
二、疾病發生的基本機制
　第四節 疾病轉歸
一、完全康復
二、不完全康復
三、死亡
第二章 水、電解質代謝紊亂和酸堿失衡
　第一節 脫水和水中毒
一、脫水
二、水中毒
　第二節 水腫
一、水腫的發病機制
二、水腫的特點
三、水腫對機體的影響
　第三節 鉀代謝紊亂
一、低鉀血癥
二、高鉀血癥
　第四節 酸堿失衡
一、酸堿平衡及其調節
二、酸堿失衡的分類及常用檢測指標
三、單純型酸堿平衡紊亂
四、混合型酸堿平衡紊亂
第三章 缺氧
　第一節 臨床常用血氧指標
一、血氧分壓
二、血氧容量
三、血氧含量
四、血氧飽和度
　第二節 缺氧的類型、原因和發病機制
一、低張性缺氧
二、血液性缺氧
三、循環性缺氧
四、組織性缺氧
　第三節 缺氧對機體的影響
一、呼吸系統的變化
二、循環系統的變化
三、血液系統的變化
四、中樞神經系統的變化
五、組織細胞的變化
　第四節 氧療和氧中毒
一、氧療
二、氧中毒
第四章 細胞和組織的適應、損傷與修復
　第一節 細胞和組織的適應
一、萎縮
二、肥大和增生
三、化生
　第二節 細胞和組織的損傷
一、損傷的原因
二、損傷的形態學變化
　第三節 損傷的修復
一、再生
二、纖維性修復
三、創傷愈合
第五章 局部血液循環障礙
第六章 炎癥
第七章 發熱
第八章 休克
第九章 彌散性血管內凝血
第十章 腫瘤
第十一章 心血管系統疾病
第十二章 呼吸系統疾病
第十三章 消化系統疾病
第十四章 泌尿系統疾病
第十五章 生殖系統疾病和乳腺疾病
第十六章 內分泌系統疾病
第十七章 傳染病
第十八章 寄生蟲病
參考文獻
中英文對照索引