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在過去20年中，雖然多元智能理論引起了世界范圍的教育變革，但直到現在，關於如何把這項理論應用于工作培訓和拓展的指導性文字還是鮮有出現。《35個多元智能培訓工具》一書填補了這項空白，它通過遊戲、調查問卷、角色扮演、指導-反饋及其他一些培訓活動，給培訓師提供了全面的幫助，其主要功用如下：通過“破冰活動”描繪個人能力上的特點；指導如何確認個體的學習智能和偏好；改進書面或口頭溝通的方式；確認培訓師在學習和授課方面的偏好；促進團隊協作和團隊建設；工作環境多樣性的價值評定；各種解決問題的方法。本書中的每一、培訓活動都有詳細的指導和參考材料，包括活動效用、活動用具、活動時間、幻燈片和工作表單，以及條理清晰的活動步驟。這些活動將永久改變培訓師的授課方式，也將改變參加培訓的人對自己、對與他們一起工作的人——下屬、客戶——的認識。
目次
致謝
導言
第一部分 破冰活動
1 選擇你自己的標識
2 測試能力的遊戲
3 不為人知的才能
第二部分 介紹多元智能
4 探究偏好
5 描述智能
6 多元智能及工作描述
7 在工作中的多元智能
8 多元智能理論的真和假
第三部分 使用多元智能進行交流
9 銷魂的擦背
10 筷子
11 通過智能來聆聽
12 周年紀念時的e-mail
13 拷貝不走樣
第四部分 利用多元智能理論進行培訓
14 培訓師偏好
15 別人如何學習
16 打結
17 講授技術恐懼
18 關於你的錄像
第五部分 團隊協作和多元智能
19 憤怒
20 獲得競爭優勢的團隊協作
21 知識場
22 抽紙牌和團隊
23 信任與知識
24 如何說“對不起”
第六部分 多元智能上的差異
25 滿足特殊的需求
26 能與不能
27 以文化為市場目標
28 性別搜尋
……
第七部分 用多元智能解決問題
第八部分 用于評價的資料
導言
第一部分 破冰活動
1 選擇你自己的標識
2 測試能力的遊戲
3 不為人知的才能
第二部分 介紹多元智能
4 探究偏好
5 描述智能
6 多元智能及工作描述
7 在工作中的多元智能
8 多元智能理論的真和假
第三部分 使用多元智能進行交流
9 銷魂的擦背
10 筷子
11 通過智能來聆聽
12 周年紀念時的e-mail
13 拷貝不走樣
第四部分 利用多元智能理論進行培訓
14 培訓師偏好
15 別人如何學習
16 打結
17 講授技術恐懼
18 關於你的錄像
第五部分 團隊協作和多元智能
19 憤怒
20 獲得競爭優勢的團隊協作
21 知識場
22 抽紙牌和團隊
23 信任與知識
24 如何說“對不起”
第六部分 多元智能上的差異
25 滿足特殊的需求
26 能與不能
27 以文化為市場目標
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……
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