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《關係好壞決定教育成敗:孫云曉談親子關係》內容簡介：由此可見，關係的好壞是何等的重要!誠如繪畫大師畢加索所說：“在和諧中一切都是可能的。”全部的問題在于什麼是好的關係。什麼是好呢?按照《辭海》的解釋，“好”字有兩層含義，首先是美的，善的，完成的，容易的，應允的，可以的；其次是喜愛的。
什麼是好的關係以及怎麼建立好的關係呢?《心理學大辭典》在“關係家庭療法”辭條中解釋道：“關係倫理是一種基本的動力，通過信賴和信任可保持家庭和社會關係。其中公平感的動態平衡是最深遠、最廣泛的關係現象的集合。因為，每一個家庭都有其傳統的行為模式，每個家庭成員都用它來衡量自己與其他成員所履行義務的程度。當不公平發生時，緊接著就應有補償。關係中的問題往往是公平的補償來得太遲或量太少，使關係中之一方感到不滿足而造成。癥狀的發展可能代表了不公平感的積累。治療的主要原則是在家庭關係中建立或重建可信賴感，并著力于改造在家庭里傳遞了多代的、非建設性的關係模式。”
什麼是好的關係以及怎麼建立好的關係呢?《心理學大辭典》在“關係家庭療法”辭條中解釋道：“關係倫理是一種基本的動力，通過信賴和信任可保持家庭和社會關係。其中公平感的動態平衡是最深遠、最廣泛的關係現象的集合。因為，每一個家庭都有其傳統的行為模式，每個家庭成員都用它來衡量自己與其他成員所履行義務的程度。當不公平發生時，緊接著就應有補償。關係中的問題往往是公平的補償來得太遲或量太少，使關係中之一方感到不滿足而造成。癥狀的發展可能代表了不公平感的積累。治療的主要原則是在家庭關係中建立或重建可信賴感，并著力于改造在家庭里傳遞了多代的、非建設性的關係模式。”
作者簡介
孫云曉，1955年生於山東青島。自1972年起從事青少年教育與研究至今。現為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國家庭教育學會常務理事，中國科普作家協會副理事長，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。2008年被評為“中國教育風雲人物”。主要家庭教育作品有：《孫云曉家庭教育文集》（5冊），如《習慣決定孩子命運一一孫云曉兒童教育12講》、《真愛決定健康成長——孫云曉談教育智慧》、《父教力度決定孩子高度——孫云曉談父親教育》、《關係好壞決定教育成敗——孫云曉談親子關係》、《方法決定教育效果——孫云曉家庭教育問答》等。適合中小學生閱讀的兒童文學作品有《孫云曉金品一夏令營中的較量》等。作品曾獲中宣部精神文明建設“五個一工程獎”、中國圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎。自2001年以來，孫云曉連續主持教育部全國教育科學“十五”規劃課題《少年兒童行為習慣和人格的關係研究》、“十一五”規劃課題《少年兒童自我管理習慣培養及其與社會適應的關係研究》，提出“良好習慣締造健康人格”、“父教缺失會讓孩子終身缺鈣”等一系列教育觀點，深受廣大父母和教師的歡迎。《習慣決定孩子命運》一書是孫云曉近年來教育講演的主要內容，出版后兩次獲全國優秀暢銷書獎。
目次
第一章 父母對孩子的十大困惑
為什麼今天的孩子這麼難教育?
為什麼今天的孩子總頂牛?
為什麼孩子會瘋狂追星?
為什麼孩子會早戀、早孕?
為什麼孩子會離家出走?
為什麼孩子這麼能花錢?
為什麼孩子不會交朋友?
為什麼孩子愛“煲電話粥”、狂發短信?
為什麼孩子上網成癮?
為什麼孩子癡迷電視?
第二章 孩子對父母的十大疑問
爸爸、媽媽為什麼不給我自由?
爸爸、媽媽為什麼總逼我考前10名?
爸爸、媽媽為什麼非要我上特長班?
爸爸、媽媽為什麼說話不算數?
爸爸、媽媽為什麼不陪陪我?
爸爸、媽媽離婚了我怎麼辦?
爸爸、媽媽為什麼把我推給爺爺、奶奶?
爸爸、媽媽為什麼對我的朋友說三道四?
爸爸、媽媽為什麼總是訓我?_
爸爸、媽媽憑什麼老玩卻不讓我玩?
第三章 教子成功的十大招數
好父母“持證上崗
教育的使命是人的解放
教育的秘訣是真愛
向孩子學習，與孩子一起成長
不要把孩子的特點當缺點
教育的核心是培養健康人格
教育從尊重開始
父母無為乃大為
訓子千遍不如培養一個好習慣
告訴孩子，性是美好的
附錄 每個孩子都是一個獨特的世界——2008年10月31日聊天記錄精選
讓孩子望見自己燦爛的未來——2008年11月10日聊天記錄精選
好父母要有大將風度——2009年2月20日聊天記錄精選
後記
為什麼今天的孩子這麼難教育?
為什麼今天的孩子總頂牛?
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第二章 孩子對父母的十大疑問
爸爸、媽媽為什麼不給我自由?
爸爸、媽媽為什麼總逼我考前10名?
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爸爸、媽媽為什麼對我的朋友說三道四?
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好父母“持證上崗
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