商品簡介
教育大師杜威曾說，“教育的目的在生活……教育是生活的改造”。正確的教育并不是一個僵化的答案，而是有彈性的方向。已經邁入新世紀的我們，正面臨該改變的關鍵時刻。資訊科技時代的來臨，我們的學習方式應該有所突破革新，如何激發個人的潛能已經成為新時代教育的
努力目標。每個孩子都是獨一無二的，因此父母與師長欲擺脫舊有價值觀的制約，就須掌握幼兒大腦神經發展階段，活用理解的教學方式，開放自主的學習空間，從“新”教育下一代。
本書以尊重關懷孩子的智慧發展為中心思想，對過去扼殺孩子創造力的教育方式提出誠懇建言。全書分別以科學、教育、生活為導向，介紹大腦與神經組織對人類感官學習的影響，左右腦發展對孩子性格發展的重要性，能讓父母師長更了解孩子的學習困難處，進而幫助孩子開發潛能。本書值得對教育有理想的人細細品讀。
作者簡介
陳文德，臺灣政治大學政治研究所碩士，后赴日本愛育醫院、筑波大學潛修幼教，專攻幼嬰教育。曾任臺灣社會大學教授、北京醫科大學感覺統合教室指導人，現專心教學研發、寫作及講學的工作。
目次
專文推薦 開放教育重在態度
前言 又到了徹底叛逆的關鍵
第一篇 科學導向
1.人類的潛能是什麼
2.從大腦生理學著手
3.學習能力的基礎
4.為什麼有學習困難
5.性格和脾性的培養
6.如何發展左腦的思考力
7.激發右腦的創新力
8.人類是個能量體
第二篇 教育導向
1.父母和老師的角色
2.從感覺著手
3.語言的奧秘
4.邁向地球村
5.大自然中的數學
6.生活中的數學
7.探索和關懷
8.讓孩子認真做自己
9.拒絕剝削的教育制度
10.傳承和創新
11.談幼教育的理論及實務
第三篇 生活導向
1.親子溝通的本質
2.身為老師
3.開放的學習空間
4.生活教育
5.孩子的希望無限
6.真愛在人間
7.生活規律絕不是死的
8.美麗人生不是夢
結語
最需要一群有勇氣的父母和老師
