高中英語語法新體驗：從經典例句開始（簡體書）

《高中英語語法新體驗:從經典例句開始》最大的特色是集合了大量經典例句，從例句人手來講解語法。包括現行人教版英語教材例句1179個，還有少量95人教版英語教材和《新概念英語》教材上的例句，同時還參考了英語國家語料庫BNC、當代美國英語語料庫COCA和TIME MAGAZINE語料庫等，將例句穿插于語法講解的過程之中，內容涉及高中生應掌握的所有基本語法點，由淺入深，循序漸進，具有較強的參考價值與實用價值。讀者對象為高中生、中學英語教師及低年級大學生。

丁金海，湖北京山縣人。中學英語高級教師，現任教于湖北省京山縣第一中學。自1 981年開始從事高中英語教學，至今已近30年。治學嚴謹，教學經驗豐富，對英語語法的研究頗有心得。針對實際教學中學生學習語法存在的諸多問題，作者決定寫一部與中學英語教材緊密相關的語法著作。通過閱讀大量的語法著作，經過潛心研究，花了整整六年的時間完成了這本《高中英語語法新體驗》。

限定詞
一、導論
1．限定詞的句法作用
2．限定詞在名詞詞組中的搭配關係
3．限定詞有別于形容詞
4．限定詞的非限定詞用法
二、限定詞與限定詞的搭配
1．中位限定詞
2．前位限定詞
3．后位限定詞
三、限定詞與三類名詞的搭配
1．與三類名詞搭配的限定詞
2．與單數可數名詞和不可數名詞搭配的限定詞
3．與單數可數名詞和復數名詞搭配的限定詞
4．與復數名詞搭配的限定詞
5．與單數可數名詞搭配的限定詞
6．與復數名詞和不可數名詞搭配的限定詞
7．與不可數名詞搭配的限定詞

冠詞
一、概說
1．冠詞的類指
2．冠詞的特指
3．冠詞的獨指
二、不定冠詞的基本用法
1．類指用法
2．特指用法
3．指量用法
4．其他用法
三、定冠詞的基本用法
1．特指用法
2．獨指用法
3．類指用法
4．副詞用法
5．其他用法
四、零冠詞的基本用法
1．用在物質名詞之前
2．用在抽象名詞之前
3．用在復數名詞之前
4．用在部分單數可數名詞之前
5．用在某些結構或搭配中
五、專有名詞前冠詞的用法
1．用零冠詞
2．用定冠詞
3．用不定冠詞
六、兩個普通名詞并列時冠詞的使用
七、冠詞的習慣用法
1．不定冠詞用在固定詞組中
2．定冠詞用在固定詞組中
3．零冠詞用在固定詞組中
4．比較下列成對慣用短語
5．比較下列成對慣用短語
6．比較下列成對慣用短語
7．不定冠詞后置的幾種情況

形容詞和副詞的比較等級
一、導論
1．規則變化
2．不規則變化
二、比較級的用法
1．等同比較
2．表示“超過”的比較
3．表示“不及”的比較
4．“最”的表示
5．“最不”的表示
三、比較級前的修飾語
1．As…as前的修飾語
2．比較級(+than)前的修飾語
3．最高級前的修飾語
四、比較級中的名詞位置
1．當名詞是單數名詞時
2．當名詞是復數時
3．限定詞比較級中的名詞位置
五、比較級表示最高級
1．比較級+than any other等
2．具有否定意義的詞+比較級
3．具有否定意義的詞+so／as…as
4．As…as possible與as…as+帶有can的從句
六、比較級的省略
1．省略謂語的一部分或省略謂語的全部
2．省略主語與謂語的大部分，只剩下修飾成分
3．省略整個比較狀語從句
七、比較等級中的邏輯問題
1．比較的對象必須同類
2．不要省掉比較狀語從句中的介詞
3．必須將同一范圍內加以比較的對象排除在外
4．最高級不可缺少比較范圍
5．比較狀語從句省略時引起的歧義
八、常用的特殊結構
1．比較級與定冠詞
2．no+比較級+than
3．more than表示“不僅僅
4．the(more)the(more)
5．more and more
6．more+形容詞或副詞+than+形容詞或副詞
7．：more than+形容詞或副詞

情態動詞
一、導論
1．情態動詞的語法特徵
2．情態動詞的語法形式
二、can與could的用法
1．can／could(be able to)表示“能力
2．can與be able to用法辨析
3．can／could表示“可能
4．can／could表示“許可
5．can+表示知覺的動詞
6．“can not too”與“can not enough”結構
7．“cannot help+動名詞”與“cannot help(或choose)+but+動詞原形”結構
8．“can／could+不定式的完成式”結構
三、may與might的用法
……
動詞的時態
被動語態
動名詞
動詞不定式
分詞
With+復合賓語
倒裝句
主謂一致和指代一致
虛擬語氣
名詞性從句
直接引語和間接引語
定語從句
狀語從句
There be 句型
It 的用法
省略與替代