“傻瓜”教子法（簡體書）

如果你是家長，在本書“潤物細無聲”的潛移默化中，會覺得家庭教育原來并非高不可攀、神妙莫測的“王謝高堂”，而是平易親切、具體可感的“尋常百姓家”。
如果你是老師，在本書“冷露無聲濕桂花”的意境中，會發現你的職業并非“想說愛你不容易”，原來它也可以是你“無悔的選擇”。
如果你是孩子，在本書“天生我才必有用”的激勵中，便會拋卻學業上“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無助與苦惱，更會欣喜地發現“沉舟側畔，千帆正在競發；病樹前頭，萬木已經逢春”。

王金憲，1955年生於河南省內黃縣后河鄉王辛莊村。1976年人伍，職銜至上校正團。2000年轉業到開封市教育局任副局長。2003年榮獲開封市“五一勞動獎章”。二十年如一日潛心家庭教育理論和實踐研究，成就了兒子（現在清華大學建築設計院就職）。熱愛文學創作，先后發表文章620多篇，已出版書籍4部。多家報刊為之開辟家庭教育專版和專欄，曾做客開封市電視臺“家庭教育·立洋講壇”。還為全省近10萬名家長作過有關家庭教育方面的報告。

家長篇
　古城開封有這樣一位“家教”
　用夫妻恩愛去滋潤孩子的心靈
　家庭“停電日”
　十年陪讀
　為孩子創編“五態信心操”
　下軍棋，誰贏了誰刷碗
　關注孩子的“皮膚饑渴”
　教兒子“吃葡萄”
　不怕孩子把東西“損壞” 成就一個理工科“人才”
　作業要寫 電視要看
　因“趣”利導好糾偏
　用“無言誘導”代替“哆嗦”
　家庭教育的“柔術”——期望
　學學庫廷的“家教”風采
　家教是一種好心態
　優秀家長的一天
　心靈之約　
　寸草心 三春暉
　答一位學生家長問
　請把愛與學習脫鉤
　慎在人前言子非
　想想那段時間咱是怎麼做的
教師篇
　課堂評點能活一點兒嗎
　中小學教師的“陽光效應”
　發掘傳統“境教”的神奇功效
　如何避免和消除教育管理中的“四個PG”
　我的立體教育觀
　優化作風提升自我
　評選“教育美文”好
　開封市杞縣教師節慶祝會發言提綱
　確立開放性大德育觀——綜合施教
　為二師附小讀書沙龍題詞
　聽“差生”調侃的啟示
孩子篇
　笑納家長動機軟化親子矛盾
　勸君少念“死”字經
　換種方式與家長交流
　再過二十年我們來相會
　借給你點軍人素質
　快樂助你成功
　送你一把“萬能鑰匙”
　俺愿做待業青年朋友的“精神起搏器”
　幫孩子擦亮心靈的五扇窗
　求知當為“蜜蜂型”
　母親，天堂幾點了
　桂西植物中的些許效應
　趣化生活
　選擇
　職場聯想
　都因為那只手電筒
　別像“烏鴉喝的那瓶水”
　她當了媽媽 才理解媽媽
　觀陀螺偶感
　磨刀別誤砍柴工
　莫為“侃”而學
　學習散思
　用書籍催眠不可取
　真知應是“化合物”
　自學不能只學“自學之道”
　“賴筆頭”不能代替“好記性”
　“五不如”的啟示
　“掩卷”亦有益
　給高考落榜同學的一封信
綜合篇