商品簡介
設計/建造（Design/Build）教學作為將建築設計課、建築技術課、實踐課相結合的一種教學方式，正受到國內外建築院校的普遍關注。建造是建築學的物質基礎和表達手段，也是建築學的基礎和起點。以材料與質感、構法與工藝、節點與細部為切入點的建造觀念是建築教學新的立足點，也是促發從建築本體進行思考與原創的源泉。本書梳理了近現代國內外建築教育中的建造問題，并結合當代國內外建造教學的成果，以及清華大學近年來的教學經驗，探討了一種通過觀察問題、觸摸材料、探討設計、製作搭建的過程來尋求建築環境解決方案的方法，摸索出了一個多層次、漸進式的建造教學體系。
本書作為清華大學建築學院設計課程的教材，適用于建築學及相關學科的本科及研究生教學，也可作為建築設計教學和建築教育研究的參考書，書中的大量文獻也可作為了解國外建築學教育概況的資料庫。
作者簡介
姜涌，清華大學建築學院 副教授；1988-1993年，清華大學建築學學士，清華大學經濟管理學院經濟學雙學士。1993-1996年，清華大學建築學院 工學碩士。1997-2000年，日本名古屋工業大學 工學博士，日本文部省國費留學生。2000-2003年，日本久米設計公司，歷任項目設計部，設計部主查（主任）。2003年底至今，清華大學建築學院副教授。現擔任建造設計，建築構造、建築師業務實踐的教學與研究工作。
目次
第1章 緒論
1.1 建造設計教學的背景
1.2 本書的內容
第2章 建築學與建造
2.1 建造——建築學的物質基礎和表達手段
2.2 建造的歷史傳統
2 3 建造的三個切入點
2.4 回歸建造的意義
第3章 建築教育歷史與建造
3.1 建築師職業歷史中的建造傳統
3.2 建築教育的兩種傳統
3.3 建造與中國的建築教育歷史
第4章 當前的建築教育與建造
4.1 西方建築教育與建造
4.2 國內建築教育與建造
4.3 國內外建造教學的比較研究
第5章 建造教學的實踐——清華大學的建造實驗
5.1 建造教學的體系化和拓展
5.2 建造教學要點及程序
5.3 建造教學初級階段：材料感知
5.4 建造教學中級階段：空間建造
5 5 建造教學高級階段：環境改建
第6章 結語
附錄
附錄A 近代以來中國部分建築院校課程
附錄8 當前國外部分建築院校課程
附錄C 當前國內外部分建築院校設計/建造課程
參考文獻
致謝
