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隨著素質教育的深入開展，心理健康教育已經成為促進學生身心健康成長的重要途徑，學校心理健康教育工作蓬勃開展。開展心理健康教育工作需要具備相當的專業知識和技能，優秀輔導案例就是重要的參考資料。本書搜集了一些優秀的個體心理輔導案例，希望能夠為學校心理健康教育工作者提供參考。
本書將個體心理輔導案例分為自我意識輔導、人際交往輔導、學習心理輔導三大類，每類都精選了一些優秀案例。每類案例都按從低年級到高年級的順序呈現．以便于讓讀者了解到一個人從小到大可能會產生的種種心理問題、主要成因和解決的方法。
根據學校個體心理輔導的經驗，我們發現困擾青少年的心理問題主要表現在學習、自我意識和人際關係三個方面，本書就按這三大類劃分。其實人的發展是一個系統的、不可分割的整體，不可能分得那么清楚，三者之間是相互影響、相互依存的。學生的問題可能主要表現在某個方面，但涉及的往往是多方面的，相信讀者在閱讀的過程中和生活經歷中都會所體會。
書中采集的案例均源于一線優秀心理輔導教師的個體心理輔導實踐，具有鮮明的中小學個體心理輔導特色。
本書將個體心理輔導案例分為自我意識輔導、人際交往輔導、學習心理輔導三大類，每類都精選了一些優秀案例。每類案例都按從低年級到高年級的順序呈現．以便于讓讀者了解到一個人從小到大可能會產生的種種心理問題、主要成因和解決的方法。
根據學校個體心理輔導的經驗，我們發現困擾青少年的心理問題主要表現在學習、自我意識和人際關係三個方面，本書就按這三大類劃分。其實人的發展是一個系統的、不可分割的整體，不可能分得那么清楚，三者之間是相互影響、相互依存的。學生的問題可能主要表現在某個方面，但涉及的往往是多方面的，相信讀者在閱讀的過程中和生活經歷中都會所體會。
書中采集的案例均源于一線優秀心理輔導教師的個體心理輔導實踐，具有鮮明的中小學個體心理輔導特色。
目次
前言
人際交往輔導
1．愛摸棉布的孩子
2．歌唱吧!沉默的小鳥——一個單親家庭孩子的心理干預個案
3．讓對話本走進學生的內心世界
4．架起溝通的橋樑．
5．開啟心靈的大門，走出“心靈孤兒”的陰影
6．引導一名女生走出早戀誤區的案例研究
7．他開始學會走近同學了——社交恐懼傾向的輔導
8．我非要和她做同桌不可
9．她不再離家出走了
10．失戀女孩：不要說傷心總是難免的
學習心理輔導
1．他為何捶打自己的頭
2．失敗是成功之母——一例“習得性無助”學生的心理輔導個案
3．運用系統脫敏療法對一考試焦慮學生的輔導
4．她為什麼不想讀書了——厭學情緒輔導案例
5．高中生失眠癥個案諮詢實錄及分析
6．他重新回到了學校——高中生“高考壓力”心理輔導
7．艱難的選擇——考試焦慮的個案輔導
自我意識輔導
1．二個“小霸王”的轉變——小學生攻擊性行為的心理分析與輔導
2．丑小鴨蛻變記——小學生體相煩惱心理輔導案例
3．初中生嫉妒心理矯治案例
4．她的愁眉舒展了——對一位缺少自信心的女生的諮詢手記
5．給自己一個恰當的評價
6．他為什麼那么愛眨眼睛
7．回心轉意——對一位掙扎在轉學邊緣的女生的諮詢手記
8．一例高中生失眠癥的個案輔導
人際交往輔導
1．愛摸棉布的孩子
2．歌唱吧!沉默的小鳥——一個單親家庭孩子的心理干預個案
3．讓對話本走進學生的內心世界
4．架起溝通的橋樑．
5．開啟心靈的大門，走出“心靈孤兒”的陰影
6．引導一名女生走出早戀誤區的案例研究
7．他開始學會走近同學了——社交恐懼傾向的輔導
8．我非要和她做同桌不可
9．她不再離家出走了
10．失戀女孩：不要說傷心總是難免的
學習心理輔導
1．他為何捶打自己的頭
2．失敗是成功之母——一例“習得性無助”學生的心理輔導個案
3．運用系統脫敏療法對一考試焦慮學生的輔導
4．她為什麼不想讀書了——厭學情緒輔導案例
5．高中生失眠癥個案諮詢實錄及分析
6．他重新回到了學校——高中生“高考壓力”心理輔導
7．艱難的選擇——考試焦慮的個案輔導
自我意識輔導
1．二個“小霸王”的轉變——小學生攻擊性行為的心理分析與輔導
2．丑小鴨蛻變記——小學生體相煩惱心理輔導案例
3．初中生嫉妒心理矯治案例
4．她的愁眉舒展了——對一位缺少自信心的女生的諮詢手記
5．給自己一個恰當的評價
6．他為什麼那么愛眨眼睛
7．回心轉意——對一位掙扎在轉學邊緣的女生的諮詢手記
8．一例高中生失眠癥的個案輔導
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