美育與美學(第二版)（簡體書）

因本書亦可作為高等院校美育教科書，故再版前參考了許多美學教科書新作，啟發很多。幾次想對美學原理部分作較大修改，跟上“形勢”。但深思熟慮后，覺得現在修改還不成熟。美學教科書新作出現的許多新概念、新原理，還很難形成一個超越傳統美學那么完美體系。例如，“美的本質”問題，一些教科書新作出現兩種傾向：一是取消該問題，不設這一章；二是提出許多命題，不確定某一說法。我以為作為普通美學，它是哲學的有機部分，避開“美的本質”這一最抽象、最富有思辨的問題，美學還是哲學嗎？提出許多“美的本質”命題，無疑有助于啟迪學生的思維，但不定某一說法，如何與其他原理達到邏輯上一致？我非常崇敬老一輩美學家嚴謹的治學態度，也非常欣賞新一輩美學理論研究者的創新精神。作為美學原理教科書，我追求嚴謹；作為美學理論研究者，我追求創新。就像許多以新的體系出現的哲學教科書很難超越傳統哲學完美體系而無法被廣泛接受一樣，因此，在傳統美學體系基礎上予以創新，這是我寫這本書的初衷。這也使本書許多新觀點至今沒有過時，再版不失其價值，此次再版僅作極個別錯誤地方修訂。美學教科書新作出現的許多新概念、新原理、新體系，希望讀者認真參考和吸取合理的東西。

修訂說明
　第一章 美育與美學（代緒言）
第一節 美育思想的由來和發展
第二節 美學思想的由來和發展
第三節 美育與美學的關聯性
第一篇
　第二章 美的本質和特徵
第一節 美的本質
第二節 美的特徵
　第三章 美的現象形態
第一節 自然美
第二節 社會美
　第四章 美的范疇
第一節 優美和崇高
第二節 悲劇和喜劇
　第五章 美感的本質和特徵
第一節 美感的本質
第二節 美感的特徵
　第六章 美感心理和審美意識
第一節 美感的心理構成因素
第二節 審美意識結構
第二篇
　第七章 德育與美育
第一節 德育中的審美因素
第二節 美育對德育的促進作用
第三節 思想教育工作者的審美修養
　第八章 智育與美育
第一節 智育中的審美因素
第二節 美育對智育的重要作用
第三節 智育工作者的審美修養
　第九章 體育與美育
第一節 體育運動的審美因素及特點
第二節 體育教師的審美修養和美育的方法
第三節 體育運動美的欣賞
　第十章 勞動與美育
第一節 勞動環境的審美因素
第二節 勞動者的美育
第三節 按照“美的規律”創造勞動產品
第三篇
　第十一章 藝術的本質和特徵
第一節 藝術的本質
第二節 藝術的特徵
　第十二章 繪畫與美育
第一節 繪畫的審美特性
第二節 繪畫的美育功能
　第十三章 雕塑與美育
第一節 雕塑的審美特徵
第二節 雕塑的美育功能
　第十四章 建築與美育
第一節 建築的審美特性
第二節 建築的美育功能
　第十五章 音樂與美育
第一節 音樂的審美特性
第二節 音樂的美育功能
　第十六章 舞蹈與美育
第一節 舞蹈的審美特徵
第二節 舞蹈的美育功能
　第十七章 戲劇與美育
第一節 戲劇的審美特性
第二節 戲劇的美育功能
第十八章 電影與美育
　第一節 電影的審美特徵
　第二節 電影的美育功能
結語　加強審美教育和審美實踐。提高審美修養水平
附文　美育在教育中的重要地位不可忽視