問題出在4年級（簡體書）

學習不主動、缺乏自信、做事磨蹭、丟三落四、逆反撒謊……進入四年級后，孩子身上的問題仿佛一下涌現出來，讓家長不知所措。
問題在孩子，責任在家長。家長需要及時調整教育的方式和方法，使孩子在四年級獲得終身受益的“資本”。
人生中最關鍵的幾步一定要走好，特別是四年級這一步……

張偉，博士，副研究員。1992年6月畢業于北京師範大學，獲學士學位，之后從事中等師範教育和中學教育十年。2002年1月在北京師範大學教育系獲教育專業碩士學位。2006年6月畢業于中國科學院，獲得博士學位。學習和工作期間參與國家和地方課題20余項，發表論文20余篇，出版圖書10余部。

第一部分 孩子進入四年級 家長應做好準備
第1章 了解新變化
1.孩子的變化
·發展變化的基礎是生理成熟
·孩子的學習能力有了明顯發展
·主體意識的迅速增強
·情感的穩定發展與波動
2.社會的變化
·社會影響越來越深刻
·信息化時代的挑戰
3.家庭教育的新變化
·家庭教育價值的回歸
·重視孩子適應能力和生存能力的培養
第2章 了解四年級孩子容易出現的問題
1.學習問題
·缺乏學習興趣
·學習效率低下
·出現偏科
·注意力不集中
·習慣性錯誤
2.心理與行為問題
·情緒問題
·個性與交往問題
3.問題產生的原因
·孩子方面的原因
·家庭方面的原因
·學校和社會方面的原因
第二部分 孩子常常出現的問題 家長巧妙的應對技巧
第3章 學習興趣與態度
1.興趣是最好的老師
2.態度決定一切
3.積極引導是正道
案例1 對學習以外的很多事情感興趣
案例2 對學習漠不關心
案例3 學習態度不端正
案例4 過度疲勞與過多任務
第4章 學習方法與習慣
1.學習方法是橋
2.學習習慣是路
3.學習方法可以成為良好的習慣
案例1 不會聽課
案例2 作業拖沓
案例3 注意力分散
案例4不愿閱讀
第5章 開始偏科
1.偏科的原因不相同
2.不喜歡的原因
案例1 不會寫作文
案例2 不會學英語
案例3 厭惡數學
第6章 習慣性錯誤
1.習慣性錯誤存在的客觀性
2.習慣性錯誤改變需要一個過程
案例1 粗心、馬虎、丟三落四
案例2 忘記時間
案例3 磨蹭
第7章 情緒問題
1.不良情緒對學業影響深刻
2.控制情緒是孩子的必修課
案例1 與家長作對
案例2 焦慮
案例3 缺乏自信與自卑
第8章 行為與品德問題
1.重視孩子的行為和品德發展
2.注重從“大處著眼，小處著手”
案例1 “沙發土豆”和“遊戲大王”
案例2 多動行為
案例3 說謊升級
案例4 懶惰和不知感恩
第三部分 及時掌握孩子的變化 調整教育理念與策略
第9章 正確認識孩子
1.孩子生而不同
2.欣賞自己的孩子
3.孩子是個有尊嚴的主體
4.學會傾聽
第10章 用愛心培養孩子的精神世界
1.愛心與責任
2.更加注重精神性獎勵
3.無條件的愛和清晰的規則
4.必要的懲罰也會培養愛心
第11章 要成功先做人
1.做人決定學業成敗
2.家長的示範強過任何說教
3.在快樂中進步
第12章 家長與孩子共同進步
1.要樂意向孩子學習
2.與孩子共同學習
3.把最差的事情做到最好
第13章 參與式管理
1.增強責任心與能力
2.引導與自我管理相結合
3.習慣養成是關鍵
4.慎用說教
第14章 學習能力更重要
1.培養自學能力
2.重視和選擇學習方法
第15章 溝通是進步的階梯
1.承認差異
2.僅僅提供需要的幫助
3.欣賞孩子的優點
4.透過表象了解孩子的真正目的