發明之星 吳天際（簡體書）

吳天際，2006畢業于人大附中，現為清華大學電子工程系學生。
吳天際是一個突出的科技創新人才。在他的學習生涯中，憑借其突出的發明創造能力和創造成果，曾獲得“第25屆全國青少年科技創新大賽優秀項目一等獎”“華漢青少年獎”，贏得了“明天小小科學家”的稱號。因其出色的表現，他最終被保送清華大學。

引言／1

第一章 好奇心開啟創造之旅
一、學習，樂在其中／4
“小小問題簍”／4
在物理世界遨游／6
實驗室中的科學啟蒙／7
二、家教哲學／10
成績不是硬指標／10
為孩子樹立榜樣／12
三、小圓打開大世界／14
9歲結緣程序設計／14
“學就要學扎實”／17
四、堅持不懈是一種精神／19
從20人到4人／19
練習才是硬道理／21
音樂廳中的獨奏／22
五、閃爍的發明之光／25
小小方便課程表／25
讓城堡亮起來／28

第二章 踏上超常教育快車道
一、教育無定勢／34
超常兒童，超常教育／34
仁華學校的計算機課／36
別人遊戲我來編／37
慈祥的校長，緊張的面試／40
二、授人以漁，培養自主能力／41
自己出題自己解／41
“非典型性”中考復習／43
走進虛擬科學實驗室／45
三、多彩的實驗班課堂／47
特殊的班委會／47
回響在課堂上的掌聲／50
班主任的別稱／52
四、思維碰撞的大舞臺／54
自娛自樂裝電腦／54
破譯“萬用密碼”／56
博弈論問題共探討／58
實驗中的快樂體驗／61
五、探索學習的方法／64
不超前，但扎實／64
模塊法中得自信／66
實驗之中獲真知／68

第三章 打開創造力之門
一、滋養創新的課堂／74
勞技課上的他山之石／74
思考從動手開始／76
有缺點就改進／78
二、獨立的成果／80
從極限拓展開來／80
差點兒夭折的測量尺／82
製作事事皆親為／85
三、寶馬還須伯樂鑒／88
創造團隊造英才／88
為學生鋪路搭橋／91

第四章 百煉方能成鋼
一、機會只給有準備的人／96
從北京走向全國／96
“明天小小科學家”／99
《新聞聯播》顯身影／102
二、脫穎而出顯精神／106
優中選優的市長獎／106
有思想的答辯者／110
過來人的微笑服務／112
三、走在自己的軌道上／114
做專才，也要做通才／114
找準定位，輕鬆應對／117
四、自主源于尊重／119
和顏悅色的教育／119
不以成績論英雄／121
給孩子的一封信／123
五、收獲的不只是榮譽／126
參賽是一種放松／126
收獲人生第一桶金／128
保護創新的專利／131
紛至沓來的邀請／133
照片掛進了高中樓／138

第五章 捕捉生活中的靈感
一、“文曲星”上顯創新／144
5號電池置換紐扣電池／144
讓“文曲星”人性化／147
為我所用的“紅外”／150
二、創造從生活中來／153
自制PPT遙控器／153
表姐的生日禮物／156
選修課上的發現／159
三、科技服務生活／161
改進的畢業照／161
兩天變成論壇管理員／164
“風采杯”上展風采／166
校園里的免費維修工／169

第六章 走進科學殿堂
一、一路走來，延續夢想／176
去上最好的電子系／176
輕鬆面試，保送成功／178
熱門不是我想要／181
不去香港上大學／183
二、永遠都是上滿弦／186
高考是一次成人禮／186
英語四級先通過／190
獨立之后的人生課／192
三、優秀是一種習慣／195
第一個交上設計方案／195
登上清華主樓的講臺／197
托起夢想的心靈港灣／200

跋／203