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《現代教育學新論》充分汲取了現有優秀教材的營養，立足于當前教育教學改革的最新進展，強烈關注教師教育的未來走向，盡力回應素質教育和新課程改革的多方面要求。全書內容完整嚴謹，包括學科基本知識、教師教育、教學理論與實踐、學校德育的變革以及心理健康教育、教育評價等方面的知識，這既涵蓋了教育學學科理論的基本內容，又融入了當前教育教學改革的重要信息。
作者簡介
馮文全，1960年生，四川渠縣人，1993年西南師範大學研究生畢業。獲教育學碩士學位。現任西華師範大學教育科學學院院長，教授，碩士生導師。四川省教育學會常務理事。四川省教育經濟學專業委員會副會長。四川省《德育原理》精品課程負責人，四川省“教育學特色專業”負責人。主要從事教育學原理、德育原理、教育哲學、教育經濟與管理研究。先后主持和主研省部級、國家級科研課題10余項，出版著作10余部(獨著、合著、主編)。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》、《比較教育研究》、《教師教育研究》、《教育信息化》、《西南師範大學學報》、《湖南師範大學社會科學學報》、《天津師範大學學報》、《上海師範大學學報》、《毛澤東思想研究》、《中國德育》等國家級和省部級重要學術刊物上發表學術論文120余篇，其中在CSSCI來源期刊上發表論文近30篇，被人大復印資料《教育學》、《新華文摘》、《教育文摘周報》、《民主》雜志等權威刊物全文轉載、摘登、索引30余篇，尤其是德育方面的研究成果在全國頗具影響，多次在全國性學術會議上作大會主題發言或主持人。獲得各種獎勵10余次，其中個人專著《現代德育理論與實踐研究》獲四川省第十二屆哲學社會科學優秀成果二等獎。多次獲得“優秀教師”、“教學標兵”和“師德標兵”等榮譽稱號。
目次
第一章 教育與教育學
第二章 教育目的
第三章 教育功能
第四章 教育體系
第五章 教師職業分析
第六章 教師的教育理念
第七章 教師專業化趨勢
第八章 教師繼續教育
第九章 教學基本理論
第十章 課程
第十一章 教學組織
第十二章 德育與人的品德發展研究
第十三章 中小學德育與心理健康
第十四章 現代學校教育質量評價
參考文獻
第二章 教育目的
第三章 教育功能
第四章 教育體系
第五章 教師職業分析
第六章 教師的教育理念
第七章 教師專業化趨勢
第八章 教師繼續教育
第九章 教學基本理論
第十章 課程
第十一章 教學組織
第十二章 德育與人的品德發展研究
第十三章 中小學德育與心理健康
第十四章 現代學校教育質量評價
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