新課程有效教學疑難問題操作性解讀：初中歷史（簡體書）

《新課程有效教學疑難問題操作性解讀:初中歷史》是《新課程有效教學疑難問題操作性解讀叢書》之一，主要針對初中歷史教學疑難問題進行有效的操作性解讀。《新課程有效教學疑難問題操作性解讀叢書》從課堂教學操作性層面上，緊緊抓住教學疑難問題，聚焦于備課、講解、設問、導入等常規教學環節和教學功力中的難點、重點及創新點，并把優化教學過程、追求教學實效作為解決疑難問題的中心目標和出發點，從教學藝術的高度解決疑難問題。《新課程有效教學疑難問題操作性解讀叢書》書是教師自修教學藝術和校本進修的優質讀物。

有效備課疑難問題
如何提高學生學習歷史的興趣？
如何激發學生學習農業史的興趣？
如何創設歷史情境？(之一)
如何創設歷史情境？(之二)
歷史課堂中如何開展操作式學習？
如何尋找歷史影音資料？
如何設計精彩的小結？
如何指導學生學會記歷史筆記？

有效駕馭教材疑難問題
如何創造性地使用教材？
如何合理安排教學內容？
如何豐富教材？
如何對教材大膽整合？
如何提取歷史圖片中的知識？
如何解讀戰爭形勢圖？

有效設問疑難問題
設問要問在何處？
如何設計有效提問？
設問如何避免“三高”“三低”？
如何運用史料提出問題？
如何通過設問激發學生的學習興趣？
如何通過設問調動學生積極參與課堂教學？
如何使設問滿足學生心理需求？
如何通過設問培養學生歷史思維能力？
如何借助設問提升學生思維能力？

有效導入疑難問題
如何把握導入問題的時機？
如何使學習環節自然過渡？
如何使導入為學習新知鋪墊？
如何通過導入啟迪學生思維？
如何運用導入激活學生思維？
如何通過導入激發學生的學習興趣？
如何運用導入引發學生的學習動力？
如何避免導入的“兩極化”？

有效講解疑難問題
如何巧妙應對意外問題，進行即時性講解？
如何通過巧設探究式問題進行講解？
如何進行啟發式教學？
如何用互動式講解獲取實效？
如何激發學生學習文化史的熱情？
如何歸納講解歷史發展規律？
如何培養學生評價歷史人物的能力？
如何使學生深刻、準確地理解歷史概念？

有效應試輔導疑難問題
如何提高初中歷史課復習實效？
如何提高歷史復習效能？
如何增強復習輔導的針對性？
如何在應試輔導中合理運用分層教學？
如何提高學生的記憶再現能力？
如何使學生建立起歷史空間概念？
如何培養學生的歷史識圖能力？
如何輔導歷史圖片類試題？
如何上好問題答疑歷史課？
知識點索引