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目次
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《孟憲承文集·卷7:教育心理辨歧》內容簡介：孟憲承是中國當代著名的教育家，是華東師范大學首任校長。他在大學任教超過半個世紀，擔任大學教育專業的教授也近50年，在教育領域涉獵很廣。其一生出版著、編、譯二十多種，發表各種論文及通信約170篇，涉及文、史、哲、教育等學科領域。2006年入選由中國高等教育學會認定、教育報黨組同意的“共和國老一輩教育家”名單。
《孟憲承文集·卷7:教育心理辨歧》以心智的性質為基點，依靠哲學的批判和綜合，從心靈哲學的高度厘清了心理學上種種分歧或沖突的主旨，歷史地解析了心理學諸多流派的根本分歧。
《孟憲承文集·卷7:教育心理辨歧》以心智的性質為基點，依靠哲學的批判和綜合，從心靈哲學的高度厘清了心理學上種種分歧或沖突的主旨，歷史地解析了心理學諸多流派的根本分歧。
作者簡介
作者：（美國）波特 譯者：孟憲承 張楷 叢書主編：瞿葆奎
目次
序
第一章 身心的分別
第二章 心體說
第三章 心體說與學習過程
第四章 形式訓練的反抗
第五章 心體說的謬誤
第六章 意識說
第七章 意識說與學習過程
第八章 生理心理學的興起
第九章 行為說
第十章 行為說與學習過程
第十一章 目的性的行為
第十二章 心理學的兩歧
第十三章 再論目的性的行為
第十四章 刺激與反應的關係
第十五章 意義的性質
第十六章 教育的理論
第十七章 變動的認識
中西名詞對照表
編校後記
第一章 身心的分別
第二章 心體說
第三章 心體說與學習過程
第四章 形式訓練的反抗
第五章 心體說的謬誤
第六章 意識說
第七章 意識說與學習過程
第八章 生理心理學的興起
第九章 行為說
第十章 行為說與學習過程
第十一章 目的性的行為
第十二章 心理學的兩歧
第十三章 再論目的性的行為
第十四章 刺激與反應的關係
第十五章 意義的性質
第十六章 教育的理論
第十七章 變動的認識
中西名詞對照表
編校後記
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