情緒調節手冊（簡體書）

《情緒調節手冊》主要講述了：情緒是人對外部和內部事物的主觀體驗，是人適應生存、適應社會生活的重要心理工具。隨著社會競爭的日益加劇，人們在生活、學習、工作中都可能遇到各種與情緒有關的事件，如何根據情境的要求和個人的需要對情緒進行有效的調節，對每個人而言都至關重要。因此，可以毫不夸張地說，情緒調節不僅是當今心理學研究的前沿領域之一，同時也滲透于個體生活的每個角落，與每個人息息相關。由詹姆斯?格羅斯主編的《情緒調節手冊》為有意了解情緒、情感與自我調節的讀者和從事該領域研究的科研人員提供了非常豐富的知識和資源。讀者除了可以從書中獲得有關“何種情緒調節策略為合適且具有適應性的調節？”這個核心問題相關的信息以外，還能就情緒調節的神經生理機制、與情緒調節有關的認知加工過程、情緒調節所涉及的社會性因素等獲得前沿與權威的解答。《情緒調節手冊》是迄今為止世界上最權威、內容最豐富、全方位反映了情緒調節領域內的研究發展與動向的著作。

譯者：桑標 馬偉娜 鄧欣媚 等 編者：（美國）詹姆斯·格羅斯（Gross.J.J.）

詹姆斯·格羅斯博士,是美國斯坦福大學心理學系副教授，斯坦福大學心理生理學實驗室的負責人。在情緒與情緒調節研究領域中，他與其團隊一直處于領先的地位，并在情緒調節理論建立與情緒調節過程的實證性研究中，取得了大量的成果，是目前世界上在情緒研究領域的領軍人物。從其研究生涯的開始，格羅斯博士就使用生理實驗法進行關于情緒調節的實證性研究。近年來，他致力于使用行為、自動化、功能性核磁共振成像等方法進行與情緒調節有關的健康和臨床研究。
桑標，1966年4月出生。華東師范大學心理與認知科學學院教授、博士生導師、副院長。中國心理學會理事、發展心理專業委員會副主任委員、心理學教學工作委員會委員，上海市心理學會常務理事、上海市家庭教育研究會副會長。上海市第七屆曙光學者，入選教育部優秀青年教師資助計劃、教育部新世紀優秀人才支持計劃。主要從事兒童認知與社會性發展的研究與教學工作，承擔國家自然科學基金項目、全國教育科學“十五”規劃重點課題、上海市哲學社會科學規劃課題等多項科研項目，獲全國教育科學優秀成果二等獎和三等獎、上海市優秀教學成果一等獎，發表學術論文80余篇。

譯序
前言
第一部分 概念基礎
第1章 情緒調節的基本概念

第二部分 情緒調節的生物基礎
第2章 前額葉與杏仁核在恐懼調節中的相互作用
第3章 非人靈長類動物和人類情緒調節的神經基礎
第4章 從神經心理學視角解讀情緒調節
第5章 情緒調節的神經體系
第6章 情緒調節的遺傳學基礎

第三部分 情緒調節的認知基礎
第7章 情緒調節的潛在機制：執行功能
第8章 解釋風格與情緒調節
第9章 情感性調節與情感性預測
第10章 認知一情緒競爭中的沖突監控

第四部分 情緒調節的發展觀
第11章 撫養者對情緒調節出現的影響：早期發展中生物和環境的交互作用
第12章 家庭環境中情緒調節的社會化
第13章 典型與非典型發展中的情緒覺知與情緒調節
第14章 努力控制及其社會情緒性結果
第15章 情緒調節與老年化

第五部分 人格過程與個體差異
第16章 氣質類型與情緒調節
第17章 情緒調節的個體差異
第18章 情緒調節的臨床與經驗模型：從防御與目的性推理到受約束的情緒滿足
第19章 情緒調節智力——知識就是力量嗎？
第20章 情緒如何促進與修補自我調節？

第六部分 情緒調節的社會觀
第21章 情緒的無意識調節
第22章 成年人的依戀策略與情緒調節
第23章 人際間的情緒調節
第24章 情緒的文化性調節
第25章 情緒調節與宗教信仰

第七部分 情緒調節的臨床應用
第26章 情緒調節和兒童與青少年的外化行為問題
第27章 將情緒調節融入焦慮癥和心境障礙的概念化與治療中
第28章 酒精與情緒調節
第29章 彌漫性情緒失調的辯證行為療法：理論與實踐基礎
第30章 應激，應激相關疾病與情緒調節