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首先是提綱關。提綱是一本書的骨架，決定著一本書的基本內容。提綱四易其稿，每一稿都有幾萬字。編寫組多次向在北師大學習的來自全國各地的校長征求意見，還專程到中山市與當期的校長們多次專題研討，在對提綱多次修改并在校長們滿意后，才開始正文的寫作。
其次是正文關。初稿完成后，多次征求校長們的修改建議，并根據建議進行多次修改，前后總計六易其稿，許多章節與初稿相比已經面目全非，個別章節甚至是完全推倒重寫。寫作過程的艱辛，非親身經歷者很難體會。
最后是文字關。正文基本完成后，編寫組邀請《中小學管理》雜志編輯部孫金鑫主任對于文字進行了深度加工，以使本書更加符合校長們的閱讀習慣。書稿送交出版社后，出版社又組織專家對內容進行了修改，責任編輯又進一步對文字進行了加工。
目次
第一章 校長專業發展 第一節 校長職業定位 第二節 校長專業發展 第三節 學校評估與校長評估
第二章 戰略管理 第一節 學校發展規劃 第二節 學校文化 第三節 學校特色
第三章 組織與制度建設 第一節 學校組織結構建設 第二節 現代學校制度建設 第三節 學校管理團隊建設
第四章 學生發展與管理 第一節 樹立現代學生觀 第二節 了解學生群體特征 第三節 正確研究和評價學生
第五章 教師專業發展 第一節 促進教師專業發展 第二節 校本教研與校本培訓 第三節 不同教師群體的專業發展 第四節 教師評價與激勵
第六章 課程與教學管理 第一節 教學人員與組織的管理 第二節 教學過程管理 第三節 聽課與評課 第四節 學校課程體系建設
第七章 後勤管理 第一節 認識後勤管理 第二節 財務管理 第三節 校產管理 第四節 校園環境管理
第八章 安全管理 第一節 學校安全管理策略 第二節 校園安全事故處理
第九章 公共關系管理 第一節 校長如何進行公共關系管理 第二節 家校合作 第三節 促進學校與社區的互動 第四節 重視政校關系和校際交往 第五節 處理好與媒體的關系 第六節 做好校友工作
第十章 校長的管理藝術 第一節 有效溝通——校長如何與人打交道 第二節 運籌帷幄——校長的會議管理 第三節 惜時如金——校長的時間管理 第四節 和而不同——校長的沖突管理 第五節 張弛有度——校長的壓力緩解 第六節 知人善用——校長的合理授權
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