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二 與“普世價值”論相關的幾個理論問題
哲學上的價值是指客體對于主體的效用或意義。即說,某物(客體)能滿足人(主體)的某種需要,則表明該物有價值,反之,便沒有價值。滿足人的需要的程度越高,則客體的價值就越大,反之就越小。人的需要是衡量有無價值及價值大小的尺度。
1.價值認識是具體的、歷史的,在階級社會有階級性
第一,價值是具體的,因主體的不同、需求的不同而有所差異。音樂能給人帶來美的享受,但音樂這種美的價值,只有那些懂得欣賞的人才能品味出來,所以,馬克思說“對于沒有音樂感的耳朵來說,最美的音樂也毫無意義”。中國有句俗語,叫“對牛彈琴”,大體說的也是這個意思。生命對于每個人來說是寶貴的,因為生命只有一次,人們把生命看得高于一切是再正常不過的事情。但在革命者眼里,不畏強權、踐行真理卻比生命更重要。像喬?布魯諾那樣為捍衛真理坦然登上火刑架的英雄壯舉,像夏明翰那樣“砍頭不要緊,只要主義真”若為自由故生命也可拋的可歌可泣的革命壯舉,是不勝枚舉的。
同樣的客體也會因主體需求不同而有不同的價值。水是生命的源泉,人類的生存和發展一刻也離不開水。然而水卻因人類的需求不同而呈現不同的價值。當水用來解決日常生活需求時,水的價值體現在維持人的生存和生活上;當水用于灌溉、發電、運輸,用于工礦企業生產時,水的價值體現為為人類從事工農業生產;而當水用來美化環境時,水滿足了人們對美景的需求。
第二,價值具有歷史性,因時間的改變、時代的不同而發生變化。這是由人類活動的歷史性決定的。人類要生存和發展,必須先要滿足自己的衣、食、住、行、用等物質需要,然后在此基礎上進一步滿足自己的精神文化需要。人類的這些需求只有通過實踐活動才能變為現實。而人類的實踐是一個不斷發展的歷史過程。這就決定了以滿足人的需求為目的的價值認識活動,也必然是一個隨著實踐不斷發展的歷史過程。
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