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心理學基礎(簡體書)
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心理學基礎(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《心理學基礎》內容簡介:心理學兼具有自然科學和社會科學的屬性。在心理學的研究方法和一些心理機制的研究中,研究者們在使用自然科學的研究方法竭力解釋人類精神活動現象的原因,努力尋求了解作為精神現象載體的腦和其他生理機制的作用,這個層面的心理學研究主要屬于認知科學和腦科學研究的領域。在心理活動內容的研究上,我們更多看到的是一種對人思維內容及情緒情感活動等主觀體驗及感受內容的分析和探討,這些研究帶有濃烈的研究者主觀分析與評價的色彩,更多采用一些相對于自然科學實驗室研究來說不夠嚴謹的調查訪問及思辨的方法進行研究。

名人/編輯推薦

《心理學基礎》編輯推薦:心理學是一門研究心理現象及其行為規律的科學。心理學研究累積的各種關于人的精神世界的知識和看法已經在社會中廣為普及,人們每天都必須有意無意地面對各種心理現象和問題,各種心理學詞匯和術語也都在不知不覺中成為了人們的口頭“俗語”,因此不經意間人們可能已經在談論心理學的問題了。學習心理學的知識是了解自己和自己所賴以生存的社會環境的必備知識。

目次

第一章緒論
第一節心理學的歷史
一、哲學、生理學對科學心理學產生的影響
二、心理學學派
三、心理學研究的現狀
第二節現代實驗心理學的發展
一、什么是科學
二、實驗心理學的開始
三、科學心理學的研究
第三節心理學研究對象及方法
一、心理學研究對象及學科性質
二、心理學研究領域
三、心理學的意義及方法
第四節心理的神經生理基礎
一、人類心理的實質
二、神經系統
三、內分泌系統和神經—體液調節
四、高級神經活動學說
第二章認知過程
第一節感覺、知覺概述
一、感覺、知覺的概念
二、感覺和知覺的特性
三、感覺和知覺的種類
第二節記憶
一、記憶概述
二、記憶類型分析
三、記憶的基本過程
四、提高記憶力應注意的問題
第三節思維、想象與問題解決
一、思維概述
二、想象概述
三、思維、想象的類型
四、思維、想象的過程
五、問題解決
六、思維與想象的培養
第四節注意
一、注意概述
二、注意的理論
三、注意的品質
第三章情緒、意志與行為動力
第一節情緒、情感
一、情緒、情感概述
二、情緒、情感的類型
三、情緒理論
四、情緒、情感的調控
第二節意志
一、意志概述
二、意志與行為
三、意志行為中動機沖突及挫折
第三節個體行為動力
一、需要
二、動機
三、關于動機的一些理論
第四章發展心理
第一節發展心理概述
一、發展心理學概念
二、心理發展的基本原則
三、心理發展的一般規律
四、兒童心理發展階段的劃分
第二節幼兒和童年的心理發展
一、嬰兒期的心理發展
二、學齡前兒童的心理發展
三、學齡兒童的心理發展
第三節青少年和成人的心理發展
一、青少年期的心理發展
二、中年期的心理發展
三、老年期的心理發展
第五章人格心理
第一節人格心理的概況
一、人格的概念
二、人格的基本特征
三、人格心理研究概況
第二節人格理論
一、精神分析理論
二、行為學習論和認知論的人格理論
三、人本主義人格理論
第三節人格的發展與評估
一、人格與性格
二、人格的遺傳和環境
三、人格的評估
第四節氣質
一、氣質的概述
二、氣質類型及其特征
三、氣質與職業的選擇
第五節能力
一、能力的概述
二、智力和智力結構
三、能力發展與個體差異
第六章社會心理
第一節社會心理概述
一、什么是社會心理學
二、社會心理學理論流派
三、學習社會心理學的作用和意義
第二節個體社會化發展與社會互動
一、社會知覺與認識
二、社會行為的發生
三、人際交往與社會互動
第三節社會心理學的實際應用
一、社會心理學與健康
二、社會心理學與環境
三、社會心理學與法律
第七章管理心理
第一節管理心理概述
一、管理心理概念
二、管理心理學研究的各個方面
三、管理心理學的形成與發展
第二節管理心理學的理論與管理行為
一、人性假設理論與管理
二、個體、群體心理與管理
三、管理行為
第三節管理心理學的實際應用
一、學習管理心理學的意義
二、管理心理學在企業管理中的應用
第八章學習心理
第一節學習心理的概況
一、學習心理研究的相關定義
二、學習心理研究的理論基礎
三、學習心理研究的價值
第二節學習理論
一、學習的過程理論
二、學習的認知發展理論
三、學習的社會背景理論
第三節學習心理的相關研究與應用
一、道德認知與學習
二、學習心理與學習策略
三、學習心理學在學校學習中的應用
第九章民族心理
第一節民族心理的一般概念
一、民族心理的特點和概念
二、民族心理的研究對象
三、民族學與民族心理學的區別和聯系
第二節民族心理的主要研究內容
一、民族認知
二、民族群體人格
三、民族意識
第三節跨文化與民族心理
一、文化移人與民族心理
二、民族語言文化心理
三、關于民族心理學研究的幾點問題
第十章心理健康與治療
第一節心理健康的一般概念
一、心理健康的含義
二、心理健康的標準
三、心理健康與身體健康
第二節心理障礙及其分類
一、心理障礙及其判定標準
二、幾種主要的心理障礙
三、心理健康的影響因素
第三節心理障礙的主要療法
一、心理治療遵循的原則
二、精神分析療法
三、認知療法
四、行為療法
五、人本主義療法
參考文獻

書摘/試閱



一、什么是科學
“運動”與“變化”是宇宙的普遍規律。世上沒有一成不變的東西,一切都在無時無刻不停地轉變。恒常不過是數學上的觀念,沒有實際具體的東西是永遠不變的。因為萬物千變萬化,引起人類的好奇心,這種想要了解事物的好奇心就產生了科學,試圖在混沌的事物中找出秩序,在復雜的現象中尋求規律,期望能對各種事物各種現象予以測量、描述、預測及控制。
1.科學的定義
什么是科學,我們是怎樣界定的呢?目前有兩種為多數人所接受的界定方法。一種界定方法注重科學的內容,界定科學為一種有系統、有組織地描述事物間規律的知識,這種知識是用來說明事物間的規律;第二種界定科學的方法注重它的過程,注重在進行科學研究時所采用的搜集數據資料,獲得結論的方法與過程,這種過程界定法認為科學是發現事實,建立關聯,解釋規律的過程。換言之,認為科學是解決“是什么(What)”,“怎么樣(How)”以及“為什么(Why)”的過程。我們也可以把這兩種界定科學的方法合二為一,把科學界定為“采用客觀的方法所獲得的某一領域內規律的系統的知識體系”。
2.科學的目的及特征
科學的基本目的是建立宇宙事物間的規律(regularity)。在看似混沌、毫無秩序的事物中尋求它們運動的規律性和函數關系。斯金納認為,科學是為了探索自然界事物間的秩序、一致性及規律。為了達到這個目標,科學家首先要發現及測量宇宙間的各種事物現象;其次要研討它們之間的關系;最后再解釋產生關聯的原因和預測未來的變化。

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