哈佛給學生的25條成功箴言（簡體書）

《哈佛給學生的25條成功箴言》是一部通過綜述百年哈佛經典哲學來滋潤學生心靈的勵志讀物。《哈佛給學生的25條成功箴言》中講述的25條箴言涵蓋做人、做事、學習、溝通、交往、習慣等多個方面，其內容充分詮釋了哈佛大學教育理念中的精髓和哈佛精神的要旨，激發學生和家長以及廣大讀者對社會、人生進行全方位思考，從中獲得智慧的營養，從平庸走向非凡。．

哈佛給學生的這25條成功箴言，每一條都具有強大的教育意義和深刻而又豐富的生活內涵，不僅可以激發學生對社會、人生進行全方位的思考，還能夠讓他們內心智慧的火花得以點燃，從而使他們更清楚地認識自己，認識他人，認識世界，更好地體悟人生。
魯鵬程主編的《哈佛給學生的25條成功箴言》是一部能夠滋養學生心靈的書，其中不僅飽含深厚的道德情感，更充滿無限的智慧力量。“箴言”傳遞的是道德情感，“感悟”傳遞的是智慧力量，能夠讓學生受到啟迪，獲得心靈的震撼與思想的升華，提升涵養與品位。

哈佛大學位于美國波士頓附近的劍橋城，建于1636年，是美國最古老的大學，就連美國的歷史也要比它晚140年。哈佛大學先后培養出8位總統，40位諾貝爾獎獲得者，30位普利策獎獲得者，以及數以百計的世界級財富精英。這些杰出人物，曾經對美國和世界產生了巨大的影響，而且還在繼續產生更加深遠的影響。
那么，哈佛是怎樣打造出這些世界巨人的？哈佛教育中又有怎樣的藏而不露的秘密呢？
其實，“以人為本，培養下一代，使之成為真正的人”正是哈佛教育的基本理念。“成人”是最基本的，這個目標達到了，才是進一步的“成才”，幾百年來，這一直是哈佛人才培養的基本原則。成人，就是通過教育讓學生掌握做人的原則，成為一個有責任感和使命感的擁有人文情懷的心理健康的人。一個人只有做到這些，知識對他才是真正有用的，他才能通過知識和專業訓練成為社會需要的精英。
不可否認，今天的許多學生并不能親臨哈佛課堂去聆聽大師們的教誨，但卻可以閱讀富有無限智慧的“哈佛給學生的成功箴言”。為了幫助青少年學生更好地了解哈佛箴言，我們特別編寫了這本《哈佛給學生的25條成功箴言》。這25條箴言，涵蓋做人、做事、學習、溝通、交往、習慣等多個方面。青少年學生可以在這25條成功箴言中聆聽哈佛給學生的忠告，讓智慧的思想浸潤和滋養自己。
對不能到哈佛課堂去學習的學生來說，當自己疲倦的時候，當自己閑暇的時候，當自己想找到真正的自己的時候，當自己想為未來打開一扇大門的時候，可以翻開這本《哈佛給學生的25條成功箴言》，從而獲得智慧的營養，并由此而踏上人生幸福的階梯。
哈佛給學生的這25條成功箴言，每一條都具有強大的教育意義和深刻而又豐富的生活內涵，不僅可以激發學生對社會、人生進行全方位的思考，還能夠讓他們內心智慧的火花得以點燃，從而使他們更清楚地認識自己，認識他人，認識世界，更好地體悟人生。
這是一部能夠滋養學生心靈的書，其中不僅飽含深厚的道德情感，更充滿無限的智慧力量。“箴言”傳遞的是道德情感，“感悟”傳遞的是智慧力量，能夠讓學生受到啟迪，獲得心靈的震撼與思想的升華，提升涵養與品位。
涉世未深的學生，可能就因為某一條箴言而改變人生，讓自己由平庸走向非凡，從失敗邁向成功！本書是一部不可多得的勵志教育讀本，相信一定能夠打動學生的心。

第1條箴言　正確思考正確地評價自己思考才能有出路凡事要三思而後行錯的時候想想自己第2條箴言　永遠不可忽視行動做事不可猶豫不決想好了就要努力去做行動是成功的法寶要堅持，不可半途而廢第3條箴言　相信自己自信心的力量永遠相信自己培養自己的信心第4條箴言　有危機意識時刻保持危機意識防人之心不可無危機意識不可太過第5條箴言　敢於挑戰自我沒有什麼是不可能的擁有積極進取的心態挑戰自己的能力第6條箴言　定一個目標有目標才會有動力制定符合自己的目標要將目標細化目標在遠方，幸福在當下第7條箴言　時代需要與人合作雙贏的理念是合作的前提與人合作的重要性合作更易成功善待合作夥伴第8條箴言　增加自己的勇氣激發自己的勇氣狹路相逢勇者勝永遠不要喪失勇氣要勇於堅持自我第9條箴言　正確對待批評保持平靜，認真聽取他人的批評從批評中找到前進的力量對批評說聲“感謝”不要隨意批評別人第10條箴言　讓善行與你相伴善待自己才會善待他人任何時候都要用心行善常自問“我能為他人做什麼”用一顆平等的心去行善第11條箴言　慎獨是必需的要對得起自己的良心要從小事上做到慎獨創建良好秩序需要慎獨的品質第12條箴言　學習是你的職業永遠不要覺得自己已經學完了抓住一切可能的時間來學習掌握良好的學習方法不要只看重書本上的知識第13條箴言　要言之有物增加自身的內涵與修養話到嘴邊留三分言之有物也講求說話的藝術第14條箴言　生活離不開熱誠千萬別被壓力打垮學會調整心態帶著熱誠去工作用自己的熱誠去感染周圍的人第15條箴言　凡事多做一點要勤奮，不要懶惰多做一些，機會就會隨之而來不要忽視小事的力量每天進步一點點第16條箴言　失敗並不可怕請一定正視失敗別為失敗找任何藉口學會勇敢地站起來不要在同樣的地方跌倒第17條箴言　反省內心別總覺得自己很了不起受到指責，首先反省經常性地糾正自己的錯誤反省過後要能繼續前進第18條箴言　要有堅定的信念永遠不要懷疑自己信念是力量的源泉“聚沙成塔”的力量困境中的信念更可貴第19條箴言　遠離恐懼不要自己嚇自己認識恐懼的危害瞭解自己怕什麼第20條箴言　朋友是你的財富用正確的態度與人交往有選擇性地結交朋友以一個合適的距離與朋友相處第21條箴言　抱怨無助於問題的解決播種抱怨的種子，終將一無所獲與其抱怨，不如努力用積極的心態戰勝抱怨勇於想辦法解決問題第22條箴言　健康源自好習慣養成良好的飲食習慣養成良好的作息習慣健康在於運動第23條箴言　轉劣勢為優勢劣勢也可以孕育出優勢在劣勢當中磨煉自己靈活變通，走出逆境當心優勢變為劣勢第24條箴言　任何時候都要快樂擁有積極樂觀的心態保持一種簡單的生活狀態做好現在能做的所有事獨樂樂不如眾樂樂第25條箴言　與人和諧相處與自己和諧相處和諧可以和而不同嫉妒是人際關係中的不和諧音符．

正確地評價自己
一天，一只狐貍行走在清晨的陽光下，欣賞著自己高大的身影，高興地說：“駱駝就是我今天的午餐了！”然后，狐貍開始尋找美味的午餐——駱駝。但是，當狐貍行走在正午的陽光下時，它看到了自己矮小的身影，沮喪地說：“其實，一只老鼠也就足夠了。”
狐貍之所以有如此截然不同的想法，是因為他借用了“陽光”來評價自己。清晨的陽光拉長了狐貍的身影，它就誤認為自己高大無比；而正午的陽光縮小了狐貍的身影，它就忍不住妄自菲薄。
其實，很多人的心態與狐貍一樣。有的人會過高地評價自己，認為自己無所不能；有的人會過低地評價自己，認為自己什么事也做不成。事實上，這些人對自己的評價都是片面的，都不利于自己的成長和發展。
俄國作家列夫·托爾斯泰曾經說：“一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的評價好比分母。分母越大，分數的值就越小。”這提醒我們要對自己有一個客觀的評價，對自己的能力有一個充分的了解，特別是總高估自己的人，往往價值更低。
我們都聽過這樣一句熟悉的話：“人貴有自知之明。”自知，就是要了解自己、認識自己。在這句話中，人的自知被稱為“貴”，說明一個人不容易正確認識自己；自知被稱為“明”，又說明正確認識自己體現了一個人的智慧。
的確是這樣，一個人能正確評價自己，是非常重要且不容易的事情。因為，大部分人往往只看到自己的長處，而忽視自己的短處，或者即使看到了自己的短處，也會盡力掩蓋。這是人的一種普遍心理，而正是這種心理，使很多人不能正確評價自己。
事實上，一個人只有正確評價自己，知道自己的長處和短處，揚己所長，避己所短，才能準確定位自己的人生坐標，才能生活在一個最適合自己的天地，才能朝著自己確定的目標奮斗。
某一年，美國南部遭受了災害，一些善心人士開始募捐善款。一位蓬頭垢面、拖著一條殘腿的年輕流浪漢——斯加特，將乞討來的100美金全部放人募捐箱內。
斯加特的這一善舉，贏得了周圍人的一片掌聲，也深深感動了一位富翁——葉迪遜。葉迪遜決定幫助這個以乞討為生的年輕人，準備給他一大筆錢，讓他從此過上衣食無憂的好日子。但是，斯加特并沒有直接收下這筆錢。
葉迪遜看著斯加特充滿朝氣的眼神，怔了一下，拍著他的肩膀說：“年輕人，我明白了，你不想直接得到金錢的幫助，而是想擁有自己的事業。”
斯加特非常堅定地點點頭，說：“我只想投資一個送純凈水的公司，只需要1萬美金就夠了。”
葉迪遜感到非常詫異，追問道：“據我所知，每送一桶純凈水只有一塊泡泡糖的利潤，你為什么不選擇一件更賺錢的事情呢？，，
斯加特平靜地說：“葉迪遜先生，我清楚自己的能力，投資一個送水的公司，可能更適合我。”
20年后，美國富翁榜上出現了這一名字——斯加特。
斯加特之所以能夠出現在美國富翁榜上，源自于他能夠正確評價自己，選擇最適合自己的事業。一個人要想正確評價自己，不僅需要清醒的頭腦，更需要一顆平靜、淡泊的心，正如斯加特一樣。
哈佛這樣教育學生：不要以自己的見解為尺度來衡量自己，而要用是非的準繩明智地判斷自己的曲直。是啊，在評價自己的時候應該采取客觀標準，實事求是地對自己進行評價。
正確地進行自我評價可以通過兩種渠道：直接的和間接的。所謂直接的自我評價，是指通過自我參照和自我反思所進行的評價，也就是說，依據自己的個性特點、興趣愛好等，把以往的自己作為一個重要的參照，對自己的現狀進行分析和反思。所謂間接的自我評價，是指通過參照他人的評價或通過與他人的對照所進行的評價。
每個人都是上天創造的奇跡，一個人要正確地評價自己，不僅要看到自己的長處，也要看到自己的短處，找到最適合自己的發展方向，然后朝著自己的發展方向不斷前進。只有這樣，才能創造屬于自己的奇跡。正如美國著名人際關系學大師戴爾·卡耐基所說：“人生的圓滿與否，在任何時間條件下都取決于你對自己的認識程度。”
思考才能有出路
在一所國際學校，老師向學生提出了這樣一個問題：“有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題？”學生都說：“不知道。”非洲學生不知道什么叫“糧食”，歐洲學生不知道什么叫“緊缺”，美國學生不知道什么叫“其他國家”，中國學生不知道什么叫“思考”。
這雖然是一則“讓人笑不起來”的“笑話”，但是卻發人深省。如果我們掌握了很多知識，卻不具備思考的能力，那么遇事也只能是紙上談兵，根本無法把知識應用到實際當中。
有一位擅長畫貓的畫家，畫筆下的貓栩栩如生，被人們譽為“貓王”。在畫家的一生中，他只收了兩個徒弟。
一天，畫家對二徒弟說：“你不但學到了我畫貓的所有技巧，而且還在某些方面超過了我，所以你可以出師了。”雖然二徒弟希望留在老師身邊，但是看到老師態度堅決，他只好含淚辭別了老師。
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