注意資源的有限性（簡體書）

《注意資源的有限性：心理不應期效應的理論與實證研究》把比較複雜的任務轉換、心理旋轉等任務融合進重疊任務範式，目的在於通過拓展研究，一方面是對注意資源的有限性有更深入的瞭解；另一方面通過抛磚引玉，以便對重疊任務中注意資源的分配策略能夠有更深入、更廣泛的研究。對重疊任務和腦加工之間關係的認識和瞭解，無疑將是一個更加廣闊的研究領域。．

吳彥文，男，漢族，1972年生，甘肅秦安人，現為天水師范學院心理學副教授，博士。1997年本科畢業於西北師范大學教育學專業，2002年獲陝西師范大學基礎心理學碩士學位，2007年獲陝西師范大學基礎心理學博士學位。目前主持教育部人文社會科學研究基金“重疊任務情境下注意的分配策略研究”項目1項，甘肅省教育廳中小學心理健康教育專題“中小學生心理健康與抗挫折能力研究”項目1項，天水師范學院科研項目“重疊任務情境下表像心理旋轉的認知加工機制研究”項目1項，參與國家自然科學基金項目1項。在《心理學報》、《心理科學》、《應用心理學》等學術期刊發表論文10餘篇。目前主要從事實驗與認知心理學、教育心理學等方向的教學和研究工作。．

《注意資源的有限性:心理不應期效應的理論與實證研究》由中國社會科學出版社出版。

前言第一章 心理不應期效應及其理論假設第一節 心理不應期效應的界定及其研究範式一 心理不應期效應二 心理不應期效應的研究範式三 產生心理不應期效應的基本加工過程第二節 反應選擇瓶頸模型一 反應選擇瓶頸模型的加工原理二 對認知延遲位置的診斷方法三 反應選擇瓶頸模型的加工特點四 反應選擇瓶頸模型的實驗證據第三節 中樞能量共享模型一 中樞能量共享模型的加工原理二 中樞能量共享模型對不同任務重疊程度的預測三 中樞能量共享模型的加工特點第四節 對RSB模型和CCS模型的評價和總結一 RSB模型和CCS模型的分歧點二 RSB模型和CCS模型的共同點第二章 重疊任務情境下的任務轉換加工過程第一節 任務轉換虧損理論一 任務轉換虧損的研究範式二 任務轉換虧損的理論解釋及其實驗證據第二節 PRP範式下任務轉換中的執行控制加工一 執行加工交互控制模型二 兩成分模型第三章 心理旋轉的研究及其加工過程第一節 心理旋轉的研究及其理論一 經典的心理旋轉研究及其重要發現二 字符旋轉實驗三 經典心理旋轉的加工過程第二節 心理旋轉與瓶頸加工機制一 RSB模型和CCS模型對瓶頸加工機制的預測二 心理旋轉加工是否受瓶頸加工機制的制約？三 採用心理旋轉任務探討瓶頸加工機制的優點分析第四章 研究目的及研究框架第一節 研究目的第二節 研究的基本框架第五章 正反判斷條件下的心理不應期效應研究第一節 實驗一：PRP效應的初步驗證性研究一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第二節 實驗二：較大旋轉角度差條件下的PRP效應一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第三節 實驗三：兩種任務最大限度重合條件下的PRP效應一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第四節 實驗四：刺激短暫呈現對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第五節 實驗五：呈現方式對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第六章 類別判斷條件下的PRP效應研究第一節 實驗六：類別判斷對PRP的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第二節 實驗七：高低音限定類別、正反判斷對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第七章 任務重複與任務轉換條件下的PRP效應研究第一節 實驗八：任務轉換條件下類別-正反判斷對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第二節 實驗九：任務轉換條件下正反-類別判斷對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第三節 實驗十：任務重複條件下類別-類別判斷對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第四節 實驗十一：任務重複條件下正反-正反判斷對PRP效應的影響一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第八章 Go-NoGo條件下的PRP效應研究第一節 實驗十二：單線索提示條件下的心理不應期效應一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第二節 實驗十三：複合線索提示條件下的PRP效應一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第三節 實驗十四：文字複合線索提示條件下的PRP效應一 研究目的二 研究方法三 結果與分析四 討論第九章 PRP效應的事件相關電位研究第一節 實驗十五：重疊任務條件下PRP效應的事件相關電位研究一 研究目的……第十章 PRP效應與注意資源的關係．

在有字母和方位兩種前行提示信息的實驗結果中，被試的反應時間并沒有隨刺激偏離正位旋轉方向的增大而發生顯著的變化。Cooper和Shepard認為，之所以出現這樣的結果，無疑是由于被試在前行信息的幫助下，事先形成了該旋轉刺激的表象，并將它已旋轉到規定的方位上，所以當刺激出現時，被試可以立即將它與已形成的表象進行比較，無須再做心理旋轉就能迅速作出判定，因而反應時都比較短。在沒有前行信息的實驗中，反應時是從刺激呈現開始計算的，被試作心理旋轉所需的時間包括在反應時之內，反應時間是刺激偏離正位度數的函數。在有這些前行信息的實驗中，反應時也是從刺激樣本呈現開始計算的，但被試作心理旋轉所需的時間卻不包括在反應時間之內。有前行信息的實驗結果和無前行信息的實驗結果看起來不同，但其加工過程實質上是一致的。
根據以上結果，Shepard等人將心理旋轉看成是一種類比過程。所謂的類比是說心理旋轉也要經過一些中間階段，與客體的物理旋轉是類似的。它與數值計算或符號操縱是不同的。如果讓計算機來計算旋轉的角度，那么計算所有的各種旋轉角度所需的時間將是一樣的。依據心理旋轉研究和其他有關研究的結果，他們認為表象的實質就在于它是一種表征，表象與外部客體有著同構關系，但是表象并不是直接地從結構上來表征外部客體，它與外部客體在結構上并沒有一對一的聯系。Shepard所說的表象與外部客體的同構是指內部表征的機能聯系與外部客體的結構是相似的，如心理旋轉與現實客體的物理旋轉。
此后，Cooper和Shepard（1984）以多邊形為實驗材料，采用同樣的實驗設計對心理旋轉的真實性進行了驗證。結果發現，無論是否具有前行信息，被試都會進行心理旋轉這種操作，然后再進行正反位判斷，繼而和記憶中的表征刺激進行匹配，作出反應等。Cooper和Shepard（1984）的實驗再一次證明了心理旋轉的真實性問題①。
上述兩類心理旋轉實驗說明了以下重要事實：（1）表象這一心理現象是客觀存在的，是可以用科學的實驗方法證明的。