現代教育技術（簡體書）

《普通高等教育“十二五”重點規劃教材：現代教育技術》是從培養師範專業學生教育技術基本理論和應用技能出發，並根據當前師範專業現代教育技術公共課教學的實際情況和實際需要而編寫的。全書共分12章，主要內容包括教育技術概述、教育技術理論基礎、現代教學媒體、現代教學環境、教學系統設計與評價、多媒體課件製作基礎、使用Flash製作多媒體課件、使用Authorware製作多媒體課件、使用PowerPoint製作多媒體課件、使用Dreamweaver設計網頁、計算機網絡與現代遠程教育等。此外，為了使讀者更好地鞏固所學知識，在每章後面均配有課後習題。為了全面提高讀者的實際操作能力，《普通高等教育“十二五”重點規劃教材：現代教育技術》還精心設計了7個綜合實訓，每個綜合實訓目的明確，並有詳細的操作步驟講解，這對於讀者將理論與實踐相結合、迅速提高應用現代教育技術技能是非常有益的。《普通高等教育“十二五”重點規劃教材：現代教育技術》體系完整，內容新穎，實踐性強，可作為高等師範院校文理科學生現代教育技術（本、專科）公共課教材，也可作為中小學教師學習、研究現代教育技術的參考書。．

第1章 教育技術概述1.1 教育技術的基本概念1.1.1 教育技術的定義和研究範疇1.1.2 教育技術學的學科性質1.2 教育技術發展歷史1.2.1 教育技術的產生與發展1.2.2 我國教育技術的發展1.2.3 教育技術的發展趨勢1.3 師範生學習教育技術的必要性1.3.1 現代教育技術在教育改革中的作用1.3.2 師範生學習現代教育技術的基本內容和要求1.4 課後習題第2章 教育技術理論基礎2.1 學習理論基礎2.1.1 行為主義學習理論2.1.2 認知主義學習理論2.1.3 建構主義學習理論2.2 教學理論基礎2.2.1 現代教學理論2.2.2 視聽教學理論2.3 傳播理論基礎2.3.1 傳播學的主要內容2.3.2 教育傳播學的主要內容2.3.3 教育傳播學對教育技術的作用2.4 系統科學理論2.4.1 系統科學的主要內容2.4.2 系統科學的基本原理2.4.3 系統科學與教育技術的關係2.5 課後習題第3章 現代教學媒體3.1 教學媒體概述3.1.1 媒體與教學媒體3.1.2 教學媒體的分類3.1.3 教學媒體的基本功能和特性3.2 現代教學媒體的分類3.2.1 視覺媒體3.2.2 聽覺媒體3.2.3 視聽媒體3.2.4 交互式媒體3.3 課後習題第4章 現代教學環境4.1 現代教學環境概述4.1.1 硬件環境4.1.2 軟件環境4.2 校園網4.2.1 校園網的特點與功能4.2.2 校園網的結構4.3 多媒體教室4.3.1 多媒體投影教室4.3.2 多媒體網絡教室4.4 數字圖書館4.5 課後習題第5章 教學系統設計與評價5.1 教學設計概述5.1.1 教學系統設計的定義5.1.2 教學系統設計的應用範圍和層次5.1.3 課堂教學設計的基本內容5.1.4 教學設計的特徵5.1.5 教學設計與備課5.1.6 教學設計的模式5.1.7 教學系統設計的理論基礎5.2 以“教”為主的教學系統設計5.2.1 教學設計前端分析5.2.2 教學目標的確定5.2.3 教學策略5.2.4 教學評價5.3 以“學”為中心的教學設計模式5.4 課後習題第6章 多媒體課件製作理論基礎第7章 使用Flash製作多媒體課件第8章 使用Authorware製作多媒體課件第9章 使用PowerPoint製作多媒體課件第10章 使用Dreamweaver設計網頁第11章 計算機網絡與現代遠程教育第12章 綜合設計實訓主要參考文獻．