斯賓塞的快樂教育（簡體書）

當你打開這本《斯賓塞的快樂教育》後，你就已經打開了“斯賓塞快樂教育”的寶箱。斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育》中客觀地分析了家庭教育中所存在的一些問題，提出了快樂教育的原則和方法，為家長在教育孩子的道路上點亮了明燈。世界上許多家庭和學校都曾受到過斯賓塞的快樂教育法的巨大影響。斯賓塞認為，孩子在快樂的狀態下學習效果最佳，父母必須遵循孩子心智成長的自然規律，誘導孩子的興趣發展，鼓勵孩子進行自我教育，培養孩子良好的習慣，在家庭教育中要發揮父愛的積極作用，積極幫助孩子樹立快樂的心態和養成良好的學習方式。

赫伯特．斯賓塞（HerbertSpencer，1820～1903），生於英格蘭鄉村的一個教師世家。小時候父親經常帶著體弱多病的斯賓塞到戶外活動。促使他養成了對自然科學知識的濃厚興趣。斯賓塞並未受過系統的學校教育他7歲入當地小學，13歲時便因健康原因而輟學。輟學回家後，他仍然堅持自學。1837年，17歲的斯賓塞回到自己的母校當了3個月的輔導教師，由此激發了他對教育的興趣。斯賓塞的《教育論》是教育史上的經典著作，但其著名的家庭教育觀念主要體現在《斯賓塞快樂教育書》一書中。斯賓塞的一生榮譽顯赫，1871年，擔任聖安德魯斯大學校長．1874年，擔任愛丁堡大學校長。成為英國皇家學會會員．1875年。成為羅馬皇家林琴科學院院士．1882年，成為那不勒斯皇家學會會員．1883年，成為法蘭西研究院通訊院士．1885年。成為巴黎生理心理學學會通訊會員．1889年。成為丹麥皇家科學院院士．1891年。成為比利時皇家科學院院士．1897年，成為劍橋大學科學博士．1903年，成為倫敦大學文學博士。

《世界家教經典名著系列:斯賓塞的快樂教育》同中國書籍出版社出版。

當你打開這本書后，你就已經打開了“斯賓塞快樂教育”的寶箱。斯賓塞在這本書中客觀地分析了家庭教育中所存在的一些問題，提出了快樂教育的原則和方法，為家長在教育孩子的道路上點亮了明燈。
世界上許多家庭和學校都曾受到過斯賓塞的快樂教育法的巨大影響。斯賓塞認為，孩子在快樂的狀態下學習效果最佳，父母必須遵循孩子心智成長的自然規律，誘導孩子的興趣發展，鼓勵孩子進行自我教育，培養孩子良好的習慣，在家庭教育中要發揮父愛的積極作用，積極幫助孩子樹立快樂的心態和養成良好的學習方式。
斯賓塞特別指出，養育是一門科學，所有的父母都要學習。如果盲目養育孩子，就如同一個做生意的人不會算賬，一個沒有學過解剖學的人給人施行外科手術一樣，后果不堪設想。

小天使降臨的序曲1 不幸的開始2 給他們一個微笑和撫摸3 最重要的老師4 家庭的一面鏡子5 把最好的給孩子快樂教宥的起步秘密1 做一個快樂的教育老2 讓我們和孩子一起快樂地歌唱3 定期制定一個循序漸進的家教計劃快樂的家庭教育1 最妙的心靈教具——問題卡片2 最好的語言教具——詞語風鈴3 最有效的思維教具——小地圖4 最簡單的數學教具——數字跳房5 最天然的認知教具——植物種子如何對孩子進行快樂教育1 快樂——孩子學習的最佳狀態2 興趣——讓孩子快樂地學習知識3 友好和鼓勵——讓孩子快樂十足地去學習4 運動——讓孩子健康、快樂5 自我教育——教育的目的是有一天可以不教6 不快樂——扼殺孩子天賦的“劊子手”7 同情心——撫慰孩子受傷時的心靈8 不快樂的教育者是孩子不快樂的原型9 家庭是孩子快樂力量的加油站怎樣提高孩子的智力1 堅信孩子的智力2 智力開發的大忌3 開啟孩子的智慧之門4 智力開發的重要部分5 發現孩子的特長與潛能開發孩子學習潛能的理論與方法1 教育的過度會對孩子產生不利2 孩子的分數並不代表一切3 死記硬背不如靈活運用4 實物教育，是最好的一種教育5 讓孩子養成自我教育的習慣6 如何培養孩子的閱讀能力孩子心智成長的規律1 心智不可能按模式定做2 快樂的，就是有益的如何培養孩子快樂寫作的能力1 用自己的語言寫作2 引導孩子去調動他那些美好的記憶3 不要讓語言天賦成為作文的阻礙4 把寫作變成自己的事5 讓寫無處不在源自大自然的快樂教育1 讓大自然發揮它的教育作用2 給孩子一份自然教育的小計劃3 從生活中開始孩子的自然教育4 快樂的自然筆記本5 世界上最偉大的老師培養心理健康1 讓孩子擁有相信自己的力量2 引導孩子發現自己的價值3 讓孩子樂觀面對生活4 積極暗示的效果6 讓孩子把快樂“暗示給自己”7 培養有勇氣、不自我畏懼的孩子如何快樂地進行孩子身體的培育1 健全的心智和健康的身體缺一不可2 腳的鍛煉和冷水浴3 睡眠和臥床5 排便和用藥怎樣培養孩子的道德、意志、品質1 品德教育的必要性2 教育的藝術3 自然懲罰的自我教育4 避免人為懲罰和擴大懲罰5 如何應對孩子的“嚴重錯誤”6 壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子7 把對孩子的期望用筆寫下來9 我從不希望孩子成為道德楷模10 管教孩子的幾種方法培養孩子受益終身的好習慣1 習慣是怎麼養成的2 如何培養孩子專注的習慣3 運用和實踐的習慣4 每天積累的習慣5。自己做選擇的習慣6 讓孩子體驗自我努力的快樂7 勤勞的習慣8 獨立的習慣尊重孩子的權力1 上帝也賦予了孩子權力2 孩子也有話語權3 你有權力得到公平對待4 自尊的權力5 機會均等的權力6 獨立思考和判斷的權力7 尊重孩子自己的選擇塑造孩子完美的心靈1 感恩教育3 不向孩子灌輸仇恨4 培養必要的肅穆和敬仰5 讓孩子感受到被愛和信任如何教給孩子最有價值的知識1 教給孩子生活需要的基本知識2 科學比其他知識更重要3 先于一切的生命科學父親在家庭教育中責任重大1 做孩子的朋友和夥伴5 請放棄統治者的角色

（3）適當地讓孩子為家庭分憂
通常很多父母怕孩子被嚇住，當遇到疾病、經濟緊張、親人死亡的事，常常會瞞著孩子。其實，大可不必這樣做，只要你在講述時不去過分夸大，而且表現得積極，孩子就不會被嚇住。如果完全對他們隱瞞，他們大多會把事情想得更糟，甚至會產生被拋棄和不被重視的感覺。
比如有兄弟姐妹病了，或者父母及祖父病重，應該讓孩子知道，并讓他參與照顧病人，比如買藥、送信等等，這樣才能在生活中培養他們遇事不驚的鎮定和勇氣。還比如，如果有財務困難而完全不告訴孩子，他們會猜想到可能沒有飯吃或沒有地方住，而實際情況也許只是不再買一些奢侈品而已。
孩子也只有在這些事情中才能培養起生活所必需的勇氣。
（4）享受全家一起用晚餐的時光
即使是最忙碌的時候，每個星期也應至少有一兩個晚上和孩子輕松地共餐，而這時不要數落孩子的不足。
“一家人吃飯時是爭論還是談話，是稱贊還是訓斥，是一個很好的測量計，它可以看出這個家庭是在疏遠分離，還是越來越親近。”這句古老的格言我希望出現在每個家庭的餐桌旁。
恰當的時候，可以鼓勵孩子邀請他的朋友來家里做客，這樣可以讓父母認識孩子的朋友，也使孩子感到自己在家里受到尊重。
（5）和孩子合作完成一件事
在任何群體里都是這樣，當一個人提出一件大家都感興趣的事時，會使所有人的都為之振奮。
我經常和小斯賓塞一起合作去做一件彼此都感興趣的事，比如種植，比如把許多散亂的照片整理成家庭影集，或一起烤出一盤美味可口的小面包。
制作一張大餐桌，是我們合作過的最大的一件事。我們一起設計草圖、選木料，經過多個星期的努力，當餐桌做成時，我們互相對望著，興奮地呼叫。后來，這張餐桌成了我和小斯賓塞的紀念品。
（6）建立相對固定的家庭傳統和儀式
我認為相對固定的家庭傳統和儀式，會讓孩子對家庭產生一定的敬畏和歸宿感，也能培養孩子從小就學會區別哪些是一般的事、哪些是重要的事、哪些有特別意義的事，而這個是根據我父親和祖父的一些傳統慣例得來的。
至于活動可以有：到教堂參加禮拜、春天出去遠足、秋天登高、特別的生日晚會……
（7）和孩子一起游戲
最簡單的事情就是和孩子一起游戲，這是動物們也會常做的事，但并不是每個父母都愿意這么做。在游戲中一定要公平，不能因為他們是孩子而輕視他們。
我最讓小斯賓塞傷心的是，有一次我們在月光下捉迷藏，等他躲好以后，我突然想起有一件很重要的事要做，沒和他打招呼就離開了。為此，我對小斯賓塞的失望和傷心內疚了好幾年。