序：一行成長的腳印
看到李勇劍同學的這本《成長的聲音》時，我頗有些驚異。由于生活、工作環境的影響，我很少有機會深入到他們這個年齡人的內心世界中。在閱讀本書的過程中，我一直帶著一種奇妙的心情，分享著小勇劍帶給我們的成長的快樂。
在這本書即將付梓時，勇劍還只是一名初中三年級的學生。他的各科學習成績都很好，均衡發展，生活中充滿陽光。短短兩三年間，這已是他出版自己的第二本作品集了，小勇劍通過自己的筆觸，清晰地留下了成長的腳印。這腳印，或深或淺，或急或緩，端正中亦有斜出，規則下偶間雜亂。一個孩子的情感，一個跋涉者的汗水。這行腳印，彌足珍貴。
在這本書里，我們看到了小勇劍對生活的細心觀察，看到了他豐富的閱讀，寬闊的知識，勤于思考，又感情豐沛。尤為難得的，是他已經能用自己的方式認識事物、思考人生。李白、蘇軾、歐陽修，這些留下歷史回響的人物，在小勇劍的筆下也都被做出了自己的解讀和辨析。“獨立之精神，自由之思想。”這種思想學術的境界，在大人那里往往因各種思維慣性和條件限制而難以達致，但在小作者的世界中，是這樣的無拘無束、純真自然、新銳活潑。在人生成長的過程中，這樣的階段和狀態，常常是美好的一瞬，何其珍貴。小勇劍將它定格下來，帶給讀者一個美好的享受。
人的才能各不相同。這和每個人的先天特質有關，和后天的生活環境有關。在合適的環境下，個人的潛質會得到誘發，形成優于常人的才能。小勇劍以及他的這本集子所展現給我們的，如小荷尖角，雛鳳清音，是一種驚喜，一種欣慰。一般來講我不主張中學生出書，正如不主張大學生休學創業，但也有個例，比如比爾?蓋茲。十指不齊，人各有長，對那些有點小天才的孩子還是要給他一個展示的臺口，以增強信心。駿馬飛騰，這給別的孩子也是一種鼓勵和召喚。冰心小的時候，就遍讀父親的藏書，偷偷在閣樓里寫小說。愛迪生11歲時就自學了牛頓的書，用賣報賺的錢買來材料做實驗。對于一個孩子來說，現在還遠沒有到說成就的時候，最重要的是鼓勵他敢于思考，敢于創造。這是小勇劍這本書的意義所在，值得所有的小朋友和家長一讀。
當然，我不建議現在就將作者定義為一個作家，天高任鳥飛，對他來說，人生的道路還很長，可能的選擇還有很多。在他的文章中，可以讀到他諸多的興趣和優秀的資質，他的天空還有更多的色彩，我們期待著看到他創造出更廣闊的空間和更美好的未來。
作者系國家新聞出版署原副署長、人民日報原副總編輯、
???著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家
???梁衡
