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最新版教育理論綜合知識:幼兒園適用(簡體書)
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最新版教育理論綜合知識:幼兒園適用(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

教師招聘考試的程序和內容
教師招聘考試目前還沒有全國統一的考試形式和考試大綱,部分省份實行全省統一考試,但是大部分省份還是由當地區縣教育部門根據各學校招聘教師人員進行匯總,然后由教育部門和人事部門統一組織招聘考試。具體程序包括:當地教育局發布招聘簡章(通過地區教育網或人事人才網)——報名與資格審查——筆試——面試——體檢——簽訂協議。
1.筆試
教師招聘考試的筆試,注重考查應試者對教育理論綜合知識與學科專業知識的掌握程度。其中,教育理論綜合知識包括公共基礎知識、教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教材教法、教育教學技能、新課程改革理念等。學科專業知識主要包括教學技能、教案編制以及相關學科相關層次的專業基礎知識。筆試采取閉卷考試形式。
2.面試
教師招聘考試的面試,主要考查應試者的教育教學水平和能力,一般采取試教、說課或答辯等形式。
教師招聘備考教材的選擇
面對競爭激烈的教師招聘考試,選擇一套貼近考情、契合命題趨勢的教材,是廣大應試者順利過關的前提。
教師公開招聘考試專用教材,由各學科具有較高理論水平和豐富實踐經驗的專家傾力打造,突出科學而實用的編寫風格,各科目教材和真題精解及模擬試卷相得益彰,幫助應試者高效備考,達到事半功倍的效果。
1。嚴格依據最新課程標準
本系列教材的編寫,立足新課標的教學理念,即“降低學科難度、突出傳統文化、強化法制教育、明確能力要求”,涵蓋了教育部頒發的義務教育課程標準的最新內容和要求。在注重對基礎知識和基本技能講解的同時,特別突出了對具體情景中綜合運用知識分析和解決問題能力比及實踐能力的訓練。
2。體例設置科學合理
本系列教材的編寫,兼顧了考試科目和學科專業,在體例編排上,設置了“綜合考情分析”“考綱要點速覽”“考試要點全解”等模塊。其中,“綜合考情分析”是在深度契合考試大綱的基礎上,貼近最新考情、總結命題規律而得出的命題趨勢預測;“考綱要點速覽”高度提煉考試的重點、難點內容,簡明扼要,便于應試者結合自身情況,有所側重地進行備考;“考試要點全解”是本系列教材的核心內容。全面覆蓋了考試必備的知識內容,深入淺出地講解各科必考要點。
3.精選經典真題和專家點撥
本系列教材中的真題精解和全真模擬試卷,均依據教師招聘考試的命題趨勢精心挑選和命制,并配以專家的詳細解析和技巧點撥,以幫助應試者把握實際考試的出題方式、難度和規律,同時進行專項訓練,提升相應能力,并迅速提高解答此類題目的速度。

名人/編輯推薦

《教師公開招聘考試專用教材:教育理論綜合知識(幼兒園適用)(鐵道版)》由中國鐵道出版社出版。

目次

第一篇公共基礎知識
第一章政治、經濟、法律常識
綜合考情分析
考綱要點速覽
考試要點全解
第一節政治常識
第二節經濟常識
第三節法律常識
真題實戰演練
標準答案及精解
第二章歷史、人文、自然、科技常識
綜合考情分析
考綱要點速覽
考試要點全解
第一節歷史常識
第二節人文常識
第三節自然常識
第四節科技常識
真題實戰演練
標準答案及精解
第二篇幼兒教育學
第三章幼兒教育的產生與發展
綜合考情分析
考綱要點速覽
考試要點全解
第一節幼兒教育概述
第二節幼兒教育事業的產生與發展
第三節我國幼兒教育理論發展歷程
真題實戰演練
標準答案及精解
第四章幼兒園教育的目標、任務和原則
綜合考情分析
考綱要點速覽
考試要點全解
第一節幼兒園教育目標
第二節幼兒園的任務和地位
第三節幼兒園教育的原則
真題實戰演練
標準答案及精解
……
第五章幼兒園全面發展教育
第六章幼兒教師和幼兒
第七章幼兒園課程與教學
第八章幼兒游戲
第九章幼兒園與家長的合作
第十章幼兒園與社區的合作
第十一章幼兒園與小學的銜接
第三篇幼兒心理學
第十二章幼兒心理和幼兒心理學
第十三章幼兒認知的發展
第十四章幼兒言語的發展
第十五章幼兒情緒、情感的發展
第十六章幼兒個性的發展
第十七章幼兒社會性的發展
第四篇幼兒教育心理學
第十八章緒論
第十九章幼兒學習理論
第二十章幼兒學習心理
第二十一章幼兒學習的個別差異與適宜性教學
第五篇 教師職業道德
第二十二章教師職業道德概述
第六篇教育政策與教育法規
第二十四章教育政策基礎知識
第二十五章教育法規基礎知識
第二十六章教育法律救濟
第二十七章相關教育法律法規及文件

書摘/試閱



標準答案及精解
一、單項選擇題
1.C(解析)本題是對基礎知識的考查。故選C。
2.B(解析)智力發展是學前教育任務的核心。故選B。
3.D(解析)日常生活是實施學前兒童德育的最基本的途徑。故選D。
4.C(解析)智力的核心是進行思維,在對幼兒進行智力培養中,思維力的培養就成為其核心。故選C。
5.B(解析)幼兒智育的內容包括發展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。故選B。
6.D(解析)對幼兒進行美育,不是為了讓其進行專業性的學習,而是要培養其感受美、表現美的情趣和初步能力。故選D。
7.B(解析)幼兒的社會化過程是幼兒了解社會對他有哪些需要與期望,規定了哪些行為規范,并使自己逐步實現這些期待的過程,是個體適應社會的漫長的發展過程。這一過程的實現需要幼兒個體的親身參與,通過自身的社會化過程來實現其社會發展。故選B。
8.D(解析)對幼兒進行教育,必須考慮其身心發展規律,從其建立身心發展的現實狀況出發;同時還要明確其發展的潛力和可能性,建立現實與可能之間的橋梁,將可能轉化為現實。所以,幼兒全面發展教育要以幼兒身心發展的現實和可能為前提。故選D。
二、填空題
1.德育 2.模仿表現有意識表現
3.道德情感道德意志4.根本保證
三、辨析題
1.√
2.√
3.×(解析)在我國,因為班額大、場地小,集體活動是教育機構進行教育的主要組織形式,而小組活動、個別活動相對較少,這樣不利于充分滿足不同兒童的不同需要,應注意在教育中靈活地使用集體、小組、個別的教育組織形式。有教師認為,集體活動是“面向全體”,小組和個別活動是“照顧個別差異”,這是不對的。面向全體與照顧個別差異是不可分割的兩個方面,是在各種組織形式的活動中統一實現的。不重視個別差異的集體活動是不可能真正面向全體的。
4.×(解析)智育不僅要促進兒童智力發展,還要培養兒童的求知興趣和學習習慣等。
5.× (解析)美育的重要實施途徑是日常生活。

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