商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
目次
書摘/試閱
相關商品
商品簡介
該書從介紹智力的各個方面考慮，為家長和孩子提供切實可行的有效方法，對興趣和智力的作用、非智力因素對智力的影響都有重點介紹。就如何開發大腦、營養大腦、吃出一個健康、保養好一個高智慧的大腦等問題都進行了可靠地方法介紹。書中對提升構成智力的基本元素（記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維和創造能力）的方法，都有全面、科學、權威的內容介紹和分析。
作者簡介
張紹民：詩歌《從前的燈光》作者，詩歌進入不同教材。寫短詩，寫獨創“百科全書巨詩”200萬字篇幅的“百科全書巨詩”。最短詩歌一句話。像“閃電不能修改”“飯碗一翻身就變為了墳”“水在甘蔗身上過上了甜蜜日子”等受人歡迎。先鋒長篇小說《村莊疾病史》為中國鄉土小說排行榜作品，《刀王的盛宴》等長篇小說受到歡迎。
名人/編輯推薦
一本讓孩子與哈佛近距離接觸的書
序
孩子越聰明，父母長輩就越放心。孩子的智力如果存在什么缺陷或者平平，那么他在現代社會的殘酷競爭中就會缺少智慧支持。為此，我們“好媽媽好爸爸教子研究中心”特地組織了一批哈佛教育研究專家、心理問題專家、社會學家、醫生、權威教師和工作人員，認真收集資料，多方采訪、整理，根據最新大腦研究以及智力研究取得的成果，編寫出這本書。
同時我們還要提醒您，培養孩子是把他培養成完美的人，而不只單單是智力的單向發展，一定要讓孩子在為人處世的修養、品德等各方面一起與智力協調發展，要讓孩子樹立正確的人生觀。
在全球化的今天，我們舉目四望，看到各國的競爭、各民族之間的較量實際上是人才的較量。讓孩子聰明，成為杰出的人才，是父母和長輩以及全社會的共同心聲。我們經常收到社會各界人士，特別是年輕父母發來的電子郵件、信件以及打來的電話，他們詢問的都是如何讓孩子聰明的問題。
本書從介紹智力的各個方面考慮，為您、為您的孩子提供切實可行、行之有效的方法。我們對興趣對智力的作用、非智力因素對智力的影響都有重點介紹。就如何開發大腦、營養大腦、吃出一個健康大腦、保養好一個高智慧的大腦等問題，我們都向您和孩子介紹了可靠的方法。書中對提升構成智力的基本元素（記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維和創造能力）的方法，都有全面、科學、權威的內容。
全書既有最新科研成果，又有寶貴經驗。既有理論，又有具體實例。我們盡量讓本書做到好看有趣，讓您的孩子在快樂中學習，在喜悅中取得成功。書中所精選的理論都是世界上最為著名的專家、教育家的心血結晶，它們改變了無數人的命運，讓無數的孩子聰明起來。書中不時地精選哈佛女孩劉亦婷等名人的教育法、學習經驗、成長經驗，名人的經驗為我們樹立了榜樣，給我們提供了成功的范例。
愿本書為您的孩子的成長助一臂之力。相信它能幫助您，對提高您的孩子的智力有實質性的幫助。在使用本書之后，您一定會受益匪淺。
同時我們還要提醒您，培養孩子是把他培養成完美的人，而不只單單是智力的單向發展，一定要讓孩子在為人處世的修養、品德等各方面一起與智力協調發展，要讓孩子樹立正確的人生觀。
在全球化的今天，我們舉目四望，看到各國的競爭、各民族之間的較量實際上是人才的較量。讓孩子聰明，成為杰出的人才，是父母和長輩以及全社會的共同心聲。我們經常收到社會各界人士，特別是年輕父母發來的電子郵件、信件以及打來的電話，他們詢問的都是如何讓孩子聰明的問題。
本書從介紹智力的各個方面考慮，為您、為您的孩子提供切實可行、行之有效的方法。我們對興趣對智力的作用、非智力因素對智力的影響都有重點介紹。就如何開發大腦、營養大腦、吃出一個健康大腦、保養好一個高智慧的大腦等問題，我們都向您和孩子介紹了可靠的方法。書中對提升構成智力的基本元素（記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維和創造能力）的方法，都有全面、科學、權威的內容。
全書既有最新科研成果，又有寶貴經驗。既有理論，又有具體實例。我們盡量讓本書做到好看有趣，讓您的孩子在快樂中學習，在喜悅中取得成功。書中所精選的理論都是世界上最為著名的專家、教育家的心血結晶，它們改變了無數人的命運，讓無數的孩子聰明起來。書中不時地精選哈佛女孩劉亦婷等名人的教育法、學習經驗、成長經驗，名人的經驗為我們樹立了榜樣，給我們提供了成功的范例。
愿本書為您的孩子的成長助一臂之力。相信它能幫助您，對提高您的孩子的智力有實質性的幫助。在使用本書之后，您一定會受益匪淺。
目次
第一課一樣的大腦不一樣的哈佛“用腦”法
一、哈佛學生科學用腦的秘訣
二、愛因斯坦經驗談
三、運動健腦
第二課哈佛的“一休哥”愛動腦
一、哈佛女孩劉亦婷的腦袋在想什么
二、不愛動腦你就out了！
三、多面思考模式避免“不周到”
四、獲取知識不做“糨糊腦”
五、破除主觀，力爭“不客觀瞎想”
第三課不穿超人服的超常兒童
一、超常兒童成功的奧秘
二、平常兒童超常發展的竅門
三、家長決定孩子是否超常發展
第四課智力賽跑可別繞過“興趣點”
一、興趣是智力之母
一、找到興趣的向導
三、激發興趣引導智力
四、廣泛鍛煉的超能頭腦
五、如何對待孩子的興趣
第五課不可小看非智力因素
一、發掘頭腦潛力需要信念支撐
二、那些自信心別小看了
二、滿分“智商”搭配情商
四、不得不教的“情緒控制”
五、培養孩子的意志品質
六、培養自學能力
七、比規則更重要的能力
八、智力培養的最佳時機
九、過早的正規教育有害少兒的發展？
十、父母的10種做法能夠使小孩更聰明？
十、合理飲食與健腦
第六課哈佛的思維技巧
一、思維力即是智商的核心能力
二、靈活性的思維
三、對比方法思維
四、設疑、激疑激活思維活力
五、反思維定勢
六、連銷思維技巧
七、分合思維技巧
八、歸類思維技巧
九、概括思維技巧
十、抽象思維技巧
十一、全面思維技巧
十二、求同思維技巧
十三、獨立思維能力
十四、糾錯思維中不怕犯錯
十五、逆向思維技巧
十六、類比思維技巧
十七、求異思維技巧
十八、獨創性的思維技巧
十九、PMI思考訓練技巧
二十、家庭中的思維綜合訓練
第七課哈利波特也想學的哈佛記憶技巧
一、記憶的含義
二、記憶的特征
三、記憶的技巧
第八課頭腦戰爭之觀察力
一、認識觀察力
二、提高觀察力
第九課頭腦戰爭之想象力
一、比擬想象
二、推測想象
三、幻想虛擬
四、想象實踐
五、進入情境豐富想象
六、原型啟發想象
七、如何再造想象
八、如何創造想象
九、知識積累創造想象
十、具體描述想象
十一、接近聯想有利想象
十二、選準觸發點想象
十三、閱讀的想象
十四、JK羅琳在哈佛的演講——失敗的附加值和想象力的重要性
第十課頭腦戰爭之注意力
一、集中注意力的關鍵步驟
二、冥想訓練可提高注意力
三、集中識記
四、大腦寧靜助注意力
五、控制注意力要明確任務
六、浮凸讀書集中注意力
七、長期注意形成注意力
八、內心競賽可幫助注意力
九、合理分配注意力
十、合理轉移注意力，206
十一、學習速度適當促進注意力
十二、交替學習促進注意力
第十一課頭腦戰爭之創造力
一、認識創造力
二、懷邦培養創造能力的竅門
三、想象聯想可培養創造能力
四、環境刺激可培養創造能力
五、綜合創造提高創造能力
六、來場頭腦風暴提高創造能力
七、用愛激發創造能力
八、發散挑剔可激發創造能力
九、培養創造能力四大高招
一、哈佛學生科學用腦的秘訣
二、愛因斯坦經驗談
三、運動健腦
第二課哈佛的“一休哥”愛動腦
一、哈佛女孩劉亦婷的腦袋在想什么
二、不愛動腦你就out了！
三、多面思考模式避免“不周到”
四、獲取知識不做“糨糊腦”
五、破除主觀，力爭“不客觀瞎想”
第三課不穿超人服的超常兒童
一、超常兒童成功的奧秘
二、平常兒童超常發展的竅門
三、家長決定孩子是否超常發展
第四課智力賽跑可別繞過“興趣點”
一、興趣是智力之母
一、找到興趣的向導
三、激發興趣引導智力
四、廣泛鍛煉的超能頭腦
五、如何對待孩子的興趣
第五課不可小看非智力因素
一、發掘頭腦潛力需要信念支撐
二、那些自信心別小看了
二、滿分“智商”搭配情商
四、不得不教的“情緒控制”
五、培養孩子的意志品質
六、培養自學能力
七、比規則更重要的能力
八、智力培養的最佳時機
九、過早的正規教育有害少兒的發展？
十、父母的10種做法能夠使小孩更聰明？
十、合理飲食與健腦
第六課哈佛的思維技巧
一、思維力即是智商的核心能力
二、靈活性的思維
三、對比方法思維
四、設疑、激疑激活思維活力
五、反思維定勢
六、連銷思維技巧
七、分合思維技巧
八、歸類思維技巧
九、概括思維技巧
十、抽象思維技巧
十一、全面思維技巧
十二、求同思維技巧
十三、獨立思維能力
十四、糾錯思維中不怕犯錯
十五、逆向思維技巧
十六、類比思維技巧
十七、求異思維技巧
十八、獨創性的思維技巧
十九、PMI思考訓練技巧
二十、家庭中的思維綜合訓練
第七課哈利波特也想學的哈佛記憶技巧
一、記憶的含義
二、記憶的特征
三、記憶的技巧
第八課頭腦戰爭之觀察力
一、認識觀察力
二、提高觀察力
第九課頭腦戰爭之想象力
一、比擬想象
二、推測想象
三、幻想虛擬
四、想象實踐
五、進入情境豐富想象
六、原型啟發想象
七、如何再造想象
八、如何創造想象
九、知識積累創造想象
十、具體描述想象
十一、接近聯想有利想象
十二、選準觸發點想象
十三、閱讀的想象
十四、JK羅琳在哈佛的演講——失敗的附加值和想象力的重要性
第十課頭腦戰爭之注意力
一、集中注意力的關鍵步驟
二、冥想訓練可提高注意力
三、集中識記
四、大腦寧靜助注意力
五、控制注意力要明確任務
六、浮凸讀書集中注意力
七、長期注意形成注意力
八、內心競賽可幫助注意力
九、合理分配注意力
十、合理轉移注意力，206
十一、學習速度適當促進注意力
十二、交替學習促進注意力
第十一課頭腦戰爭之創造力
一、認識創造力
二、懷邦培養創造能力的竅門
三、想象聯想可培養創造能力
四、環境刺激可培養創造能力
五、綜合創造提高創造能力
六、來場頭腦風暴提高創造能力
七、用愛激發創造能力
八、發散挑剔可激發創造能力
九、培養創造能力四大高招
書摘/試閱
世界上最神奇的東西莫過于人腦，而人腦的最大奧秘莫過于思維，思維作為一種重要機能，毫無疑問也是建立在腦的結構和機能特性基礎上的。有人從分化發育的角度，將腦內神經細胞分為兩種類型，分別合稱為第一類細胞和第二類細胞。
第一類細胞主要指一些大的神經細胞。這些細胞在胚胎發育過程中成熟和定型都比較早，在人的一生中變異較小。因此，這一類神經細胞的發育主要受到遺傳基因的嚴格控制，構成了腦和脊髓總的框架。第二類細胞則主要是腦內較小的神經細胞，突起較短，在發育過程中分化和定型都比較晚，腦內的局部聯系和精神結構主要由這類細胞實現。嬰兒出生時，腦內絕大部分神經細胞已經形成。但是，突起的產生，特別是樹突的產生，突觸形成和細胞間聯系的建立，則出生后還在繼續進行，甚至在整個一生中都在進行著。研究表明，第二類細胞容易受環境、營養、激素等的影響。
由此可見，人腦具有很大的可塑性。先天的遺傳因素，固然是十分重要的，它決定著腦的發育方向和大的輪廓和框架。但是，遺傳并不是惟一起作用的因素。腦的精神結構和機能特性的發育和分化，則在很大程度上取決于后天的各種因素。因此，可以這樣說，人腦之所以成為人腦。是由遺傳決定；但是成為什么樣的腦，是優秀的腦還是平庸的腦，是智慧的腦還是低能的腦，則與環境、營養、學習訓練乃至社會文化背景等都有關系。
由于腦具有可塑性，這就使得人們有可能利用這種特性使腦的發育避開不利的方向發展，也就使得人們注意腦的衛生保健和用腦的科學性。正如哈佛大學的最新報告所言——用大腦催化未來。這一課，讓我們來揭秘，如何用腦。
二、注意維護大腦健康
大腦也會疲勞，只是由于學習時情緒處于興奮狀態，我們不易覺察大腦疲勞的程度。大腦疲勞引起的最顯著的后果，是破壞學習的良好心理狀態，因而導致學習效率降低。因此，哈佛很注重對文體活動、學習和休息睡眠的時間作合理的安排。嚴格遵守作息制度，長期堅持下去，就會使大腦皮層形成一系列時間性的條件聯系，使整個生理活動按照一定的時間規律進行，這樣能提高神經系統的功能和活動效率，有利于健康。
大腦是一個人的“司令部”，它的神經細胞在正常活動時，要消耗大量的能量，新陳代謝十分旺盛，全身須保證腦細胞的正常“物質供應”，即供應葡萄糖和氧氣等物質。因此，要經常呼吸新鮮空氣，包括做早操，經常打開門窗，不要蒙頭睡覺，多吃營養豐富的食物，特別要多吃些含卵磷脂的食物，如大豆、麥芽、嫩牛肝、花生仁、雞蛋、精牛肉等食品，以便增強腦細胞的功能。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。
優惠價：87
113
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天