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森林報（簡體書）
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森林里新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節日和可悲的事件。森林里有森林里的英雄和強盜。可是，這些事情，城市報紙很少報道，所以誰也不知道這類林中新聞。
比方說，有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑?你在什麼報上能看到關于“林中大漢”麇鹿打群架、候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人忍俊不禁的消息?
所有這些新聞，在《森林報》上都可以看到。
大自然，有著永遠解不完的謎，人們總是不斷認識、不斷體驗，而《森林報》浸透了作家辛勤的汗水，作家獨具慧眼，以豐富的閱歷揭示著大自然中蘊藏著的奧秘。比如冬天，人們看到的只是一片白雪皚皚的北國風光，可是作家在“寫在雪地上的書”中卻把冬天看作一本書：下一場雪，就翻開書本新的一頁，各種動物在“一張張白色的書頁上寫著許許多多神秘的字符、連字符、點號、句號”。它們各有各的寫法，也各有各的讀法……松樹的字跡很容易辨認……老鼠的字跡盡管很小，但簡單、清晰……它們從雪地里爬出，常常先繞來繞去，然后要麼徑直朝自己的目的地奔去，要麼退回到自己的洞里，于是就在雪地上留下了許多間距相等的冒號，一個連著一個。
狼的足跡，需要用特別的智慧去觀察，因為狼喜歡耍陰招，看起來只有一只狼走過的腳印，而在作家的眼里，卻是“有五只狼從這里走過”。走在前頭是一只聰明的母狼，它身后跟著一只老公狼，走在最后是三只狼崽，它們一個腳印踩著一個腳印走……
狐貍更為狡猾。當然可以根據它們的腳印，辨別是一只瘦狐貍，還是一只狡猾而且飽足的老狐貍，可有時你看到的是“兔子的小腳印”，其實，這是狐貍的腳印，因為腳印中有腳印，狐貍們為了隱藏自己的腳印，它們往往套著兔子的腳印走……多少獵人因此而錯過了捕獵的時間與機會……
要想成為“白路”（獵人們這樣稱呼動物們在雪地上留下的足跡）上的優秀獵手，得練就一雙火眼金睛呀！
《森林報》中的知識就是這樣豐富，它成了知識的海洋，它告訴孩子們如何觀察大自然，如何思考和研究大自然。作家維·比安基匠心獨運，他的作品被選入我國小學語文教材必修課程，這絕不是偶然的。
比方說，有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑?你在什麼報上能看到關于“林中大漢”麇鹿打群架、候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人忍俊不禁的消息?
所有這些新聞，在《森林報》上都可以看到。
大自然，有著永遠解不完的謎，人們總是不斷認識、不斷體驗，而《森林報》浸透了作家辛勤的汗水，作家獨具慧眼，以豐富的閱歷揭示著大自然中蘊藏著的奧秘。比如冬天，人們看到的只是一片白雪皚皚的北國風光，可是作家在“寫在雪地上的書”中卻把冬天看作一本書：下一場雪，就翻開書本新的一頁，各種動物在“一張張白色的書頁上寫著許許多多神秘的字符、連字符、點號、句號”。它們各有各的寫法，也各有各的讀法……松樹的字跡很容易辨認……老鼠的字跡盡管很小，但簡單、清晰……它們從雪地里爬出，常常先繞來繞去，然后要麼徑直朝自己的目的地奔去，要麼退回到自己的洞里，于是就在雪地上留下了許多間距相等的冒號，一個連著一個。
狼的足跡，需要用特別的智慧去觀察，因為狼喜歡耍陰招，看起來只有一只狼走過的腳印，而在作家的眼里，卻是“有五只狼從這里走過”。走在前頭是一只聰明的母狼，它身后跟著一只老公狼，走在最后是三只狼崽，它們一個腳印踩著一個腳印走……
狐貍更為狡猾。當然可以根據它們的腳印，辨別是一只瘦狐貍，還是一只狡猾而且飽足的老狐貍，可有時你看到的是“兔子的小腳印”，其實，這是狐貍的腳印，因為腳印中有腳印，狐貍們為了隱藏自己的腳印，它們往往套著兔子的腳印走……多少獵人因此而錯過了捕獵的時間與機會……
要想成為“白路”（獵人們這樣稱呼動物們在雪地上留下的足跡）上的優秀獵手，得練就一雙火眼金睛呀！
《森林報》中的知識就是這樣豐富，它成了知識的海洋，它告訴孩子們如何觀察大自然，如何思考和研究大自然。作家維·比安基匠心獨運，他的作品被選入我國小學語文教材必修課程，這絕不是偶然的。
作者簡介
名人/編輯推薦
叢書特點
關鍵詞一：原著——名家名譯權威版本：
因為目前的學校教育一直都以精讀作為主打，為了搞清每一個知識點而人為地將原著語言分割得支離破碎，這導致最直接的后果就是使學生只見樹木不見森林。市面上的名著大多以縮寫版為主，有的甚至將原著的精華也去除了。只有原汁原味的名著，才能真正體現名著的博大精深。
關鍵詞二：無障礙閱讀——提升閱讀興趣
對于閱讀經驗和閱讀能力相對較低的學生來說，要讀懂年代相對久遠的名著，是存在一定難度的。因此，叢書將名著中難點、重點等進行了詳細的注釋與點評，掃除閱讀障礙，讓學生有興趣讀并能讀懂。
關鍵詞三：讀寫達標——提高閱讀與寫作能力
讀名著，對我們語文學習最大的益處就是提高閱讀和寫作水平，叢書結合課標對各年級閱讀和寫作的要求，向大師學習寫作技巧，提升閱讀能力。
叢書特點
關鍵詞一：原著——名家名譯權威版本：
因為目前的學校教育一直都以精讀作為主打，為了搞清每一個知識點而人為地將原著語言分割得支離破碎，這導致最直接的后果就是使學生只見樹木不見森林。市面上的名著大多以縮寫版為主，有的甚至將原著的精華也去除了。只有原汁原味的名著，才能真正體現名著的博大精深。
關鍵詞二：無障礙閱讀——提升閱讀興趣
對于閱讀經驗和閱讀能力相對較低的學生來說，要讀懂年代相對久遠的名著，是存在一定難度的。因此，叢書將名著中難點、重點等進行了詳細的注釋與點評，掃除閱讀障礙，讓學生有興趣讀并能讀懂。
關鍵詞三：讀寫達標——提高閱讀與寫作能力
讀名著，對我們語文學習最大的益處就是提高閱讀和寫作水平，叢書結合課標對各年級閱讀和寫作的要求，向大師學習寫作技巧，提升閱讀能力。
關鍵詞四：53備考寶典——厚書讀薄，輕松備考
課標將部分名著列入各類考試的必考內容，叢書將最新五年各類升學考試的真題歸類整理并加以講解，將最近三年全國各名校模擬試題集中匯編進行過關測試，讓學生輕松應對各類考試。
關鍵詞一：原著——名家名譯權威版本：
因為目前的學校教育一直都以精讀作為主打，為了搞清每一個知識點而人為地將原著語言分割得支離破碎，這導致最直接的后果就是使學生只見樹木不見森林。市面上的名著大多以縮寫版為主，有的甚至將原著的精華也去除了。只有原汁原味的名著，才能真正體現名著的博大精深。
關鍵詞二：無障礙閱讀——提升閱讀興趣
對于閱讀經驗和閱讀能力相對較低的學生來說，要讀懂年代相對久遠的名著，是存在一定難度的。因此，叢書將名著中難點、重點等進行了詳細的注釋與點評，掃除閱讀障礙，讓學生有興趣讀并能讀懂。
關鍵詞三：讀寫達標——提高閱讀與寫作能力
讀名著，對我們語文學習最大的益處就是提高閱讀和寫作水平，叢書結合課標對各年級閱讀和寫作的要求，向大師學習寫作技巧，提升閱讀能力。
叢書特點
關鍵詞一：原著——名家名譯權威版本：
因為目前的學校教育一直都以精讀作為主打，為了搞清每一個知識點而人為地將原著語言分割得支離破碎，這導致最直接的后果就是使學生只見樹木不見森林。市面上的名著大多以縮寫版為主，有的甚至將原著的精華也去除了。只有原汁原味的名著，才能真正體現名著的博大精深。
關鍵詞二：無障礙閱讀——提升閱讀興趣
對于閱讀經驗和閱讀能力相對較低的學生來說，要讀懂年代相對久遠的名著，是存在一定難度的。因此，叢書將名著中難點、重點等進行了詳細的注釋與點評，掃除閱讀障礙，讓學生有興趣讀并能讀懂。
關鍵詞三：讀寫達標——提高閱讀與寫作能力
讀名著，對我們語文學習最大的益處就是提高閱讀和寫作水平，叢書結合課標對各年級閱讀和寫作的要求，向大師學習寫作技巧，提升閱讀能力。
關鍵詞四：53備考寶典——厚書讀薄，輕松備考
課標將部分名著列入各類考試的必考內容，叢書將最新五年各類升學考試的真題歸類整理并加以講解，將最近三年全國各名校模擬試題集中匯編進行過關測試，讓學生輕松應對各類考試。
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