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富人不說,卻默默在做的33件事(簡體書)
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富人不說,卻默默在做的33件事(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

 本書介紹33種從細節中創造微小差異的方法,引用知名人士如杰克?威爾士、比爾?克林頓、韓國三星電子會長李健熙等人的親身經驗。
書中同時還歸納了“臨界狀態”的科學實驗,告訴你為什麼只要掌握住別人忽略的機會,就能累積出最后的驚人成果。

作者簡介

名人/編輯推薦

用微小的差異,踏出偉大的一步
我們總是認為小事不重要,所以一心憧憬著大事,因而忽略了小事。
看到有同事為了辦理存款而忙著找一家利率只高那么一點點的銀行,我常會忍不住生悶氣。還有,當看到有人為了省幾塊油錢,而跑到最便宜的加油站排隊等加油時,我也會感到無法理解。
我這么說好了:“這樣做,能好到哪里去呢?”
有一家汽車公司將汽車銷往美國,同時進行了品質測試。盡管安全測試沒問題,但產品卻出現許多小瑕疵,結果在品質方面就得到比較差的評價。
汽車公司的營銷負責人在網絡上張貼文章表示不滿,他說:“評價的標準并不公平。這些問題只不過是小瑕疵,卻被放大成跟引擎相關的問題,實在不合理。”
隔天,在這個負責人的帖子下方出現了一篇回應文章:
“你可能覺得那是個小問題,但是消費者每次開車門都會聽到嘎的一聲,這可是會讓人神經緊繃的。”
那些“微小差異”,看起來微不足道,所以人們看到對每件小事都在意的人,有時反而認為他們太過挑剔。然而有些微小差異,正是形成日后“巨大差異”的決定性因素。
大家的起跑點都一樣,不管是世界紀錄保持者,還是排名前二十的選手,大家都是從同一條線、聽同一聲槍響后才出發。但在過程中卻隱含著看不到的微小差異,那些比別人率先跨出的每一步,到最后終于累積成巨大的紀錄差距。
我們工薪族也是一樣。大家剛進公司時,起薪都差不多,而且每個人都有機會升到主任或科長,然后再升到經理。可是此后出現的差異越來越明顯,等經過十五、二十年之后,彼此的差異已經擴大到讓人很難相信起跑點是在同一條線上。
還有,一家公司的聲譽變好或變差,通常不是一兩起重大事件所造成的。因為每天發生的許多瑣事會逐漸累積,到最后就像滾雪球一樣,變成巨大的情緒性社會觀感。同樣地,如果把員工們的每個小提議匯集起來,將可使公司持續改善,終有一天變身成為超越競爭對手的公司。
不妨想想高爾夫球比賽的例子,你就能發現微小的差異是如何產生決定性的差異的。
不懂的人在看高爾夫球比賽時,會覺得這些職業選手之間的實力并沒有太大的差異。因為大部分選手都可以把球穩健地打上果嶺,然后輕易地把球推進洞里。
然而,排名領先的選手卻不容許出現絲毫的失誤。即使不小心失誤了,也要更加集中精神,找機會逆轉。比賽結束后會計算分數,借此確認選手們對任何小細節的專注程度。也就是說,無論容易或困難,每一次揮桿的差異累積起來,就會擴大成為最后的分數差距。
所謂的“職業選手”,就是從細節中決定勝負的人。他們能在微不足道的小事中創造出差異,這種細膩的品質使得他們可以掌握住別人忽略的機會,選擇別人所不注意的方式,也因此使他們踏上別人所無法到達的成功之路。
1987年,美國布魯克海文國家實驗室的三位物理學家做了一項有趣的實驗。他們在桌上撒下一顆顆沙粒,同時觀察其中的變化。剛開始是使用真的沙粒,后來為了方便觀察,改成利用電腦進行模擬實驗。他們想象自高處俯瞰沙堆,把沙堆坡度較平穩的地方標示成草綠色,較陡、有坍塌之虞的地方標示成紅色。他們發現,當沙粒慢慢堆高,草綠色的地方會在一瞬間變成紅色,最后終于倒塌。而坡度較陡的紅色沙堆,卻不一定會立即倒塌。
三位物理學家在進行多次的實驗之后,得出以下這段結論:
“只有達到特定狀態的紅色沙堆才會倒塌,因為屆時只要任意加上一顆沙粒,就足以讓迄今為止所堆積的沙完全倒塌,這就是所謂的‘臨界狀態’。臨界狀態的形成,是來自于每顆沙粒的不同重量、倒塌角度和方向,以及其他沙粒的沖擊等各種變數長時間的累積,而且各有不同。由于每個沙堆的堆積過程不一樣,所以雖然外表看起來相似,但倒塌的時間點還是各不相同。”
我們的生活就像是用“瑣碎的日常生活”的沙粒所堆出的城堡。一顆又一顆的沙粒,堆積出我們的每一天,每一天的沙堆,又再堆出一個星期,每個星期累積成一個月,每個月又形成一年,一年再堆積成十年。日常生活就像沙粒,堆積出我們的一生。
我們每天累積的小沙堆,終有一天會達到臨界狀態。到了那時,我們將會面臨和以往不同的全新人生。而那會是什么樣的人生,就是由你堆沙的方式——也就是由你如何過瑣碎的每一天來決定的。
所謂“微小”,通常伴隨著兩種意義,既具有“微不足道”的意思。同時也可以視為具有“容易完成”的正面意義。
在日常生活中找出微小的差異,把這些小事做好,這一點并不困難。只要持之以恒。每個人都可以做到。
請記住,在我們瑣碎的日常生活中。正隱藏著驚人的成功關鍵呢!

目次

書摘/試閱



在“帕金森定律”中有這樣一段話:“工作會有比它所應當耗費的時間延后完成的傾向。”有一位大學教授曾經做過實驗,他出相同的題目給兩組學生,并限定其中A組學生必須于下周內完成,B組學生則是兩個月后完成。一般人總認為,時間越充分,結果就會越有利,所以人們都預期B組學生的表現應該更好。然而,結果卻完全相反。兩組學生沒交作業的比例大同小異,至于已經交出的作業內容,表現也差不多。這就得出一個結論:對于不用功的學生來說,給再多的時間也無法把作業寫好,不僅如此,這樣做還等于是在浪費時間。有些人只要被指派工作,馬上就能利落地處理完畢;而有些人,即使分配到簡單的工作,做起來也還是拖拖拉拉、草率隨便,最后落得個挨罵的下場。后者雖然常熬夜加班,卻還是做不完工作,眼見其他同事早就準時下班,只有自己留下來奮戰,心里真不是滋味。有時候,當他們看到隔壁同事能把交辦的每件事都快速處理好,感覺有如神助一般,甚至會浮上一個念頭,想偷翻那位同事的抽屜,看看里面有沒有藏著一本教人如何把工作做好的秘籍。到底是什么差異,讓這兩者之間的表現截然不同?金副主任決定要在這次新專案的執行期間,好好地觀察一下李科長。李科長乍看之下好像不是那么聰明,但為什么每一次都能交出很好的企劃案,得到上司的肯定?所以金副主任決定仔細觀察整個過程。根據前輩們的說法,李科長剛進公司時和其他同期的同事并沒有什么不同——不,甚至還是常挨罵的人之一。既然如此,那么當時的他到底特別在哪個地方?為什么現在就可以交出這么好的成績呢?專案一立項,其他人就開始為各自負責的工作積極奔走,忙著決定會議行程及分配業務。然而,李科長開始行動的時間卻比大家晚。他一開始所做的事就只是慢條斯理地反復搜索公司的資料庫。接下來,李科長整理出幾張像是概要之類的內容。此時,別人已經看完許多資料,也經過一番討論,準備要正式開始寫報告了。大家的參考資料堆得像山一樣高,看起來成果豐碩。金副主任再也藏不住心中的疑惑,決定直接問李科長。“科長,你打算什么時候開始準備報告?別的小組好像都快寫完了呢。”“也該要認真準備了。不管怎么樣,一定要在這個時候完成。”李科長指著掛在書桌前的日歷說。只見28日那天畫了一個圓圈,下方寫著“企劃案期限”。原定期限其實是30日,不過李科長自行訂出一個“自己的期限”。

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