格林斯潘心理育兒(0-5歲)（簡體書）

斯坦利-格林斯潘醫學博士（Stanleyl. Greenspan，M.D.），譽國際的兒童發展專家。美國喬治華盛頓大學精神病學、行為科學及小兒科臨床教授，也是華盛頓精神分析協會的兒童心理分析指導專家，發展和學習障礙跨學科研究所主席，心理健康研究中心前主要負責人，國家心理健康協會嬰幼兒臨床發展項目主管。他還曾是美國“0～3”歲組織的創始人和前主席。
格林斯潘博士獲得了很多美國國內和國際獎項，包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他發表及參與撰寫了上百篇學術論文，他的著作數量超過38本，并且被翻譯成12種以上文字在全世界傳播。

南希·布魯斯勞·劉易斯（Nancy BreslauLewis），美國國家健康中心前醫學作家，報紙專欄專題的特約撰稿人。她所編輯的書籍和文章主題非常廣泛，涉及心理學、政治活動等等。同時，南希自己也是三個孩子的母親。

引言：心智成長的決定因素
第一階段：平靜、專注，并對世界充滿好奇（從出生到3個月）
第二階段：建立親密關系，感受溫暖和愉快（3~6個月）
第三階段：有目的地互動，開始雙向交流（9個月左右）
第四階段：在互動中模仿，萌發自我意識（1歲~1歲6個月）
第五階段：運用語言表達思想、感受和情緒（2歲~2歲6個月）
第六階段：形成聯想，開始有邏輯的思考（3~4歲）
地板時間：貫穿于六個階段，培養智力與情感的全面發展
結語：一分耕耘一分收獲
附錄一：兒童能力發展測評圖與問卷
附錄二：六大發展階段和大腦的發育
附錄三：兒童居家環保十原則
作者簡介

不管怎樣，父母應該認識到，對聲音敏感的寶寶也能像其他寶寶一樣專注、放松、與人接觸。只是你需要放慢語速，同時降低音調。你把寶寶抱在胸前來回搖動，低聲哼著兒歌，讓寶寶感受到你胸腔里嗡嗡的震動。你調整后的聲音、輕柔的愛撫和面部的表情，都能給他安慰。過一陣子，他也許會喜歡上那些曾經讓他受不了的各種音高、節奏和音量。相反，如果你的寶寶對聲音的反應很小，你就要用更夸張的腔調與他說話。如果他沒有興奮地揮舞四肢，或尋找聲音的來源，你就知道他是想要你哄哄他。對寶寶說話要生動一點，不要一本正經的樣子。你說起話來要好像每一句話都打了驚嘆號一樣。就算你已經抱著他一起搖晃，或者為他按摩，也要調整你的音高和節奏。你可以先用生動的表情跟他打個招呼，為你們的互動做做熱身，然后再逐漸提高音量。
為什么幫助寶寶處理聲音信息如此重要？答案很簡單：喜歡聲音，可以使他與你或與其他人建立起關系，幫助他學習溝通和思考。而且，你不斷地親近他，尋找吸引他聽覺的方法，將會讓他深深覺得他對你來說很重要。這一點對孩子尤其重要。有聽覺困難的孩子，父母通常以為孩子是刻意回避他們的聲音，于是感到被拒絕，很泄氣，不自覺地就在情感上與孩子疏遠了。
雖然寶寶現在還不知道你說的話是什么意思。但等他1歲~1歲6個月大時，他會漸漸地而且很明顯地識別出你說話的語氣。比如，當他打開一個盒子，聽到你歡快的聲音：“哦，看看我們的大探險家！”他就會充滿自豪，因為他知道你為他的行為而驕傲。當學步期的孩子聽到父母的聲音，就算實際離得很遠，也總能讓他感到父母的關愛和提醒。這樣，他就會更放心更獨立地探索世界了。
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