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中公名師結合近幾年吉林省教師招聘考試真題和最新考試要求,合理規劃知識體系,幫助考生有針對性地進行複習,有效點撥教育理論基礎知識重難點,用真題掌握每一個實戰考點,用套題的形式幫助考生在考場上熟練應對,力圖幫助考生在最短時間內取得最好的成績。
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2014最新版吉林省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材?教育理論基礎知識?歷年真題+全真模擬預測試卷,是中公教育教師招聘研究院相關專家在深入研究吉林事業單位招聘考試歷年考試真題及最新考試要求的基礎上,精心編寫而成。本試卷,從歷年考情及考試要求出發,精心編排歷年真題,精心組織預測題目,深度剖析題目,力求解析精準透徹。精心提煉考點,幫您明確復習重心,幫您全面掌握相關復習理論,全面滿足您的復習要求。讓你真正一書在手,考試無憂。
2014最新版吉林省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材?教育理論基礎知識?歷年真題+全真模擬預測試卷,是中公教育教師招聘研究院相關專家在深入研究吉林事業單位招聘考試歷年考試真題及最新考試要求的基礎上,精心編寫而成。本試卷,從歷年考情及考試要求出發,精心編排歷年真題,精心組織預測題目,深度剖析題目,力求解析精準透徹。精心提煉考點,幫您明確復習重心,幫您全面掌握相關復習理論,全面滿足您的復習要求。讓你真正一書在手,考試無憂。
目次
目錄
2013年12月22日吉林省四平市事業單位《教育綜合知識》考試試題(精選)(1)
參考答案及解析(83)
2013年11月3日吉林省白山市事業單位《教育基礎知識》考試試題(10)
參考答案及解析(88)
2013年9月1日吉林省遼源市事業單位《教育理論基礎知識》考試試題(17)
參考答案及解析(92)
2013年8月15日吉林省通化市事業單位教育類考試試題(22)
參考答案及解析(97)
2013年7月6日吉林省吉林市事業單位《教育理論基礎知識》考試試題(精選)(30)
參考答案及解析(102)
2011年吉林省通化市市直學校公開招聘教師《教育專業基礎》考試試題(36)
參考答案及解析(105)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(一)(38)
全真模擬預測試卷(一)參考答案及解析(107)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(二)(45)
全真模擬預測試卷(二)參考答案及解析(111)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(三)(55)
全真模擬預測試卷(三)參考答案及解析(116)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(四)(64)
全真模擬預測試卷(四)參考答案及解析(121)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(五)(70)
全真模擬預測試卷(五)參考答案及解析(126)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(六)(81)
全真模擬預測試卷(六)參考答案及解析(131)
2013年12月22日吉林省四平市事業單位《教育綜合知識》考試試題(精選)(1)
參考答案及解析(83)
2013年11月3日吉林省白山市事業單位《教育基礎知識》考試試題(10)
參考答案及解析(88)
2013年9月1日吉林省遼源市事業單位《教育理論基礎知識》考試試題(17)
參考答案及解析(92)
2013年8月15日吉林省通化市事業單位教育類考試試題(22)
參考答案及解析(97)
2013年7月6日吉林省吉林市事業單位《教育理論基礎知識》考試試題(精選)(30)
參考答案及解析(102)
2011年吉林省通化市市直學校公開招聘教師《教育專業基礎》考試試題(36)
參考答案及解析(105)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(一)(38)
全真模擬預測試卷(一)參考答案及解析(107)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(二)(45)
全真模擬預測試卷(二)參考答案及解析(111)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(三)(55)
全真模擬預測試卷(三)參考答案及解析(116)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(四)(64)
全真模擬預測試卷(四)參考答案及解析(121)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(五)(70)
全真模擬預測試卷(五)參考答案及解析(126)
吉林省事業單位招聘考試《教育理論基礎知識》全真模擬預測試卷(六)(81)
全真模擬預測試卷(六)參考答案及解析(131)
書摘/試閱
1.一個國家或一個政黨為實現一定時期的教育目的而制定的教育工作的總方向稱為( )。
A.培養目標 B.教育方針
C.教育目的 D.教育目標
2.“十年樹木,百年樹人”說明教師勞動具有( )。
A.復雜性 B.創造性
C.連續性 D.長期性
3.影響師生關系的核心要素是( )。
A.教師素質 B.學生素質
C.家長素質 D.校長素質
4.教師從事教育活動的過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范被稱為( )。
A.教師理念 B.教師態度
C.教師情感 D.教師職業道德
5.教育效果最好的師生關系是( )。
A.管理型 B.摯愛型
C.民主型 D.專制型
6.個人依據一定社會的道德準則規范行為時表現出來的穩定的心理特征和傾向是( )。
A.品德 B.修養 C.道德 D.人格
7.以他人的高尚思想、模范行為、優秀業績來影響受教育者的德育方法是( )。
A.管理陶冶法 B.思想訓練法
C.榜樣示范法 D.行為訓練法
8.學生學習、生活和成長的重要場所是( )。
A.家庭 B.社會 C.社區 D.班集體
10.保持時間在2秒鐘到1分鐘的記憶是( )。
A.瞬時記憶 B.短時記憶
C.長時記憶 D.暫時記憶
A.培養目標 B.教育方針
C.教育目的 D.教育目標
2.“十年樹木,百年樹人”說明教師勞動具有( )。
A.復雜性 B.創造性
C.連續性 D.長期性
3.影響師生關系的核心要素是( )。
A.教師素質 B.學生素質
C.家長素質 D.校長素質
4.教師從事教育活動的過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范被稱為( )。
A.教師理念 B.教師態度
C.教師情感 D.教師職業道德
5.教育效果最好的師生關系是( )。
A.管理型 B.摯愛型
C.民主型 D.專制型
6.個人依據一定社會的道德準則規范行為時表現出來的穩定的心理特征和傾向是( )。
A.品德 B.修養 C.道德 D.人格
7.以他人的高尚思想、模范行為、優秀業績來影響受教育者的德育方法是( )。
A.管理陶冶法 B.思想訓練法
C.榜樣示范法 D.行為訓練法
8.學生學習、生活和成長的重要場所是( )。
A.家庭 B.社會 C.社區 D.班集體
10.保持時間在2秒鐘到1分鐘的記憶是( )。
A.瞬時記憶 B.短時記憶
C.長時記憶 D.暫時記憶
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