第1章 概論 第1節 PRT的理論起源 一、應用行為分析（ABA）的基本原理及概念簡介 二、分段回合教法（DTT）的特點即基本程序 三、PRT的起源及發展 第2節 關鍵性技能訓練法的特點及效果 一、教什么？或什么是自閉癥的關鍵性技能？包括哪些內容？ 二、誰來教？ 三、在哪里教（結構化的教室？自然環境？）？ 四、怎么教？或教導者的關鍵性技術 第3節 根據中國國情引入和實踐PRT 第2章 語言學習動力 第1節 為什么要培養自閉癥兒童的語言學習動力 一、普通兒童語言發展的基本特點 二、自閉癥兒童語言學習的特點及障礙 第2節 如何培養自閉癥兒童的語言學習動力 一、語言教導的基本原則和重點 二、PRT教育體系中教導者必須嚴格遵循的七大關鍵性技能 第3節 個案分析 第3章 共同注意力 第1節 為什么要發展共同注意力 一、普通兒童注意發展規律及共同注意力的發展 二、自閉癥兒童注意特點及相關的共同注意力缺陷 第2節 如何發展自閉癥兒童的共同注意力 一、提高一般注意力的方法 二、教導自閉癥兒童注意事物多重屬性的方法 三、教導共同注意力的方法 第3節 個案分析 第4章 主動交往能力 第1節 為什么要發展自閉癥兒童的主動交往能力 一、主動交往能力對發展社會性友誼的重要性 二、自閉癥在交往方面的特點及所引起的結果 第2節 如何發展自閉癥兒童的主動交往能力 一、非語言性主動交往 二、語言性主動交往能力的教導 第3節 個案分析 第5章 自我管理能力 第1節 為什么要發展自我管理能力 一、自我管理能力的界定及其意義 二、自我管理能力訓練在自閉癥兒童干預中的應用 第2節 如何發展自我管理能力 一、準備階段 二、教導階段 三、獨立性培養階段 四、泛化、運用階段 第3節 個案分析 第6章 社會智力 第1節 為什么要發展社會智力 一、社會智力對人際理解與情感交流的重要性 二、自閉癥人士社會智力方面的特點及所引起的結果 第2節 如何發展社會智力 一、幫助自閉癥兒童認識與表達人類各種情緒 二、用社會性故事的方法提高自閉癥兒童青少年的社會智力 三、用電視錄像方法發展自閉癥兒童的社會智力 四、通過用PRT技術教導自閉癥兒童游戲技能，在游戲過程中促進其社會智力發展的方法及原則 第3節 個案分析 第7章 培養良好行為能力 第1節 功能評估法及其在理解自閉癥人士問題行為中的應用 一、功能評估方法的概述 二、自閉癥兒童問題行為的主要原因與功能 第2節 功能性干預的各種方法 一、控制先行事件為主，預防問題行為發生的方法 二、以行為后果為杠桿矯正自閉癥兒童的問題行為 第3節 個案分析 一、功能性行為評估 二、功能性行為干預方法 后記
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