滿額折
能力是哈佛教育的目標（簡體書）
商品資訊
系列名：哈佛成長教育
ISBN13：9787538880434
出版社：黑龍江科學技術出版社
作者：宇玲; 柯迪
出版日：2014/11/01
裝訂／頁數：平裝／201頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
版次：1
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
眾所周知，哈佛大學培養出無數的優秀人才，而 它幾乎也是所有孩子夢想的教育天堂。那哈佛大學究 竟用什么方法能打造如此多的精英？我們的孩子該怎 樣做才能取得哈佛的學習效果？領悟其獨特的教育理 念，借鑒它與眾不同的教育方法，一切行動都在《哈 佛的成才教育》中。
本套書主要以哈佛的品格教育、能力培養、學習 方法介紹和勵志閱讀四個方面為基點。對哈佛核心教 育標準進行詳細闡述，有說明，有范例，有對比，有 答疑，每位家長常見的教育困惑都將在這里得到解答 ，培養孩子的各種誤區也將在這里一一呈現。
考慮到中西方教育環境的不同，本套書各篇章的 講解都是從現實環境出發，參考西方教育實例，給出 最為實用的教育方法總結。可以說《哈佛成才教育》 對哈佛大學教育理念有繼承。有發展：繼承的是哈佛 教育的精髓，發展的是因人而異的教育方法。
哈佛教育強調孩子要從小打下基礎。沿著這樣的 目標培養，孩子必有所成，走進哈佛教育，開創孩子 未來。
宇玲、柯迪編譯的《哈佛成才教育(能力是哈佛 教育的目標)》講述的是此系列關于能力培養方面的培 訓。
本套書主要以哈佛的品格教育、能力培養、學習 方法介紹和勵志閱讀四個方面為基點。對哈佛核心教 育標準進行詳細闡述，有說明，有范例，有對比，有 答疑，每位家長常見的教育困惑都將在這里得到解答 ，培養孩子的各種誤區也將在這里一一呈現。
考慮到中西方教育環境的不同，本套書各篇章的 講解都是從現實環境出發，參考西方教育實例，給出 最為實用的教育方法總結。可以說《哈佛成才教育》 對哈佛大學教育理念有繼承。有發展：繼承的是哈佛 教育的精髓，發展的是因人而異的教育方法。
哈佛教育強調孩子要從小打下基礎。沿著這樣的 目標培養，孩子必有所成，走進哈佛教育，開創孩子 未來。
宇玲、柯迪編譯的《哈佛成才教育(能力是哈佛 教育的目標)》講述的是此系列關于能力培養方面的培 訓。
名人/編輯推薦
宇玲、柯迪編譯的《哈佛成才教育(能力是哈佛教育的目標)》秉承了哈佛大學的教育理念與成功教育的法則，精選了孩子在能力培養的黃金階段需要掌握的自我發展、團結互助、解決問題等諸多必備能力，旨在讓家長和孩子明了學習的目標與真諦，更好地適應不斷發展的信息化的時代。
目次
第一章 孩子需要怎樣的能力教育
哈佛“能力教育”的目標——培養合格的公民
我們為什么需要能力教育
第二章 為孩子的能力發展打基礎
確立獨立意識
從摔第一個跟頭開始學會堅強
不斷的鼓勵讓孩子收獲自信
恰當的表揚讓孩子正確認識自我
堅持夢想，培養孩子的意志力
培養孩子遵守規則的能力
營造良好的家庭氛圍
第三章 給孩子創造自我發展的空間
讓生活成為孩子的老師
培養孩子的自我約束能力
利用課余時間提升孩子的各項能力 第一章 孩子需要怎樣的能力教育
哈佛“能力教育”的目標——培養合格的公民
我們為什么需要能力教育
第二章 為孩子的能力發展打基礎
確立獨立意識
從摔第一個跟頭開始學會堅強
不斷的鼓勵讓孩子收獲自信
恰當的表揚讓孩子正確認識自我
堅持夢想，培養孩子的意志力
培養孩子遵守規則的能力
營造良好的家庭氛圍
第三章 給孩子創造自我發展的空間
讓生活成為孩子的老師
培養孩子的自我約束能力
利用課余時間提升孩子的各項能力
值得我們學習與借鑒的“美國式教育”
第四章 培養孩子的價值判斷能力
培養孩子的是非觀念
培養孩子的公民觀念
培養孩子的家庭道德觀念
為孩子建立“公平待人，公正處事”的價值環境
培養孩子的法律觀念
培養孩子的社會公德意識
培養孩子的公益觀念
成功的理想教育
培養孩子理解他人需要和感受的能力
培養孩子良好的教養和禮儀風范
培養孩子樂于與人分享的品質
做個信守諾言的人
讓孩子學會寬容
教孩子用善意和感謝來消除積怨
提高孩子與人交往的能力
美國學校教育學生與人相處的50條準則
第五章 培養孩子的與人溝通能力
建立積極健康的家庭溝通模式
美國學校重視“溝通能力的訓練”
傾聽使人獲益匪淺
培養孩子平等待人的觀念
不可小覷“言語的傷害”
幫孩子建立“換位思考”的思維方式
讓孩子成為“微笑的天使”
第六章 培養孩子的解決問題能力
培養解決問題的能力是教育的目的
保護孩子的求知欲
培養孩子的觀察力
冷靜面對問題
在實踐中鍛煉解決問題的能力
第七章 培養孩子的團隊合作能力
培養孩子的團隊合作能力
讓孩子成為團隊的“熱情領袖”
“共贏”的真諦：幫助別人就是幫助自己
在團隊中正確評價他人才能提高自己
彌補不足，發揮優勢
“以理服人”幫助孩子在團隊中樹立威信
幫助孩子適應新時代的“共贏競爭”
團隊教育也重視個人基本能力
第八章 培養孩子的運用信息能力
培養信息能力
以“課題研究”為核心的美國信息能力教育
指導孩子健康上網
教孩子掌握“學習化社會”中的發展要領
鍛煉孩子有效獲取信息的技能
多語時代的競爭與機遇
重視獲取職業信息，提早規劃未來
哈佛“能力教育”的目標——培養合格的公民
我們為什么需要能力教育
第二章 為孩子的能力發展打基礎
確立獨立意識
從摔第一個跟頭開始學會堅強
不斷的鼓勵讓孩子收獲自信
恰當的表揚讓孩子正確認識自我
堅持夢想，培養孩子的意志力
培養孩子遵守規則的能力
營造良好的家庭氛圍
第三章 給孩子創造自我發展的空間
讓生活成為孩子的老師
培養孩子的自我約束能力
利用課余時間提升孩子的各項能力 第一章 孩子需要怎樣的能力教育
哈佛“能力教育”的目標——培養合格的公民
我們為什么需要能力教育
第二章 為孩子的能力發展打基礎
確立獨立意識
從摔第一個跟頭開始學會堅強
不斷的鼓勵讓孩子收獲自信
恰當的表揚讓孩子正確認識自我
堅持夢想，培養孩子的意志力
培養孩子遵守規則的能力
營造良好的家庭氛圍
第三章 給孩子創造自我發展的空間
讓生活成為孩子的老師
培養孩子的自我約束能力
利用課余時間提升孩子的各項能力
值得我們學習與借鑒的“美國式教育”
第四章 培養孩子的價值判斷能力
培養孩子的是非觀念
培養孩子的公民觀念
培養孩子的家庭道德觀念
為孩子建立“公平待人，公正處事”的價值環境
培養孩子的法律觀念
培養孩子的社會公德意識
培養孩子的公益觀念
成功的理想教育
培養孩子理解他人需要和感受的能力
培養孩子良好的教養和禮儀風范
培養孩子樂于與人分享的品質
做個信守諾言的人
讓孩子學會寬容
教孩子用善意和感謝來消除積怨
提高孩子與人交往的能力
美國學校教育學生與人相處的50條準則
第五章 培養孩子的與人溝通能力
建立積極健康的家庭溝通模式
美國學校重視“溝通能力的訓練”
傾聽使人獲益匪淺
培養孩子平等待人的觀念
不可小覷“言語的傷害”
幫孩子建立“換位思考”的思維方式
讓孩子成為“微笑的天使”
第六章 培養孩子的解決問題能力
培養解決問題的能力是教育的目的
保護孩子的求知欲
培養孩子的觀察力
冷靜面對問題
在實踐中鍛煉解決問題的能力
第七章 培養孩子的團隊合作能力
培養孩子的團隊合作能力
讓孩子成為團隊的“熱情領袖”
“共贏”的真諦：幫助別人就是幫助自己
在團隊中正確評價他人才能提高自己
彌補不足，發揮優勢
“以理服人”幫助孩子在團隊中樹立威信
幫助孩子適應新時代的“共贏競爭”
團隊教育也重視個人基本能力
第八章 培養孩子的運用信息能力
培養信息能力
以“課題研究”為核心的美國信息能力教育
指導孩子健康上網
教孩子掌握“學習化社會”中的發展要領
鍛煉孩子有效獲取信息的技能
多語時代的競爭與機遇
重視獲取職業信息，提早規劃未來
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