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職業教育的創新與實踐(簡體書)
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作者簡介
名人推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《職業教育的創新與實踐--國家中等職業教育改革發展示范校建設成果之典型案例集》由陳仕楷編著。2l世紀,職業教育邁人發展的機遇期。與基礎教育不同,職業教育需要在不斷發展和創新中尋求契機,增強生命力。換言之,只有不斷發展和創新,才能占領職業教育的制高點,鋪開未來發展的廣闊道路。中山市沙溪理工學校在國家中等職業教育改革發展示范校的創建中大膽嘗試,小心求證,得到一些可供借鑒的經驗。

作者簡介

陳仕楷

中山沙溪理工學校校長

名人推薦

21世紀,職業教育邁入發展的機遇期。與基礎教育不同,職業教育需要在不斷發展和創新中尋求契機,增強生命力。換言之,只有不斷發展和創新,才能占領職業教育的制高點,鋪開未來發展的廣闊道路。中山市沙溪理工學校在國家中等職業教育改革發展示范校的創建中大膽嘗試,小心求證,得到一些可供借鑒的經驗。

目次

第一章 人才培養模式與課程體系改革
 專業對接產業鏈,工學對接辦專業
 班級管理企業化,實訓中心車間化——全面推進汽修專業班級管理和實訓中心建設
 校企互聯,五雙并行,全面推進電子商務專業人才培養模式改革
 工學雙線,學做合一,深化服裝專業教學模式改革
 師徒結對,學做合一,全面推進汽修專業實訓教學改革
 “教學做三位一體”,提高課程執行力——中山市沙溪理丁學校
 汽修專業創新人才培養模式
 以賽促練,博能強技
 破解鈑噴教學困境
 “一個核心,兩個對接”人才培養模式案例中高對接,貫通職教立交橋
 在項目中學習成長,憑實力獲得認同——以項目工作室為平臺的中山沙溪理工學校工美專業教學模式的創新
 以賽促學賽出千里馬,工學結合培育新人才——沙溪理T學校工
 美專業人才培養機制創新
 一主多元,四方協調,探索廣東省服裝職業教育集團管理之路

第二章 師資隊伍建設
 “鷹成長計劃”——“雙師型”師資隊伍建設模式
 容大愛,拼技能,育名師——電子商務專業師資建設典型案例
 “名師引領、雙師主導、專兼互補”的師資團隊
 做“講做有神”的教師,帶明理、精干的學生——沙溪理工學校工美專業“雙師型”教學團隊的打造

第三章 校企合作、工學結合機制建設
 訂單培養,校企共育——中山市沙溪理工學校汽修專業創世紀訂單班培養模式
 三種模式,三個對接,共育人才——中山市沙溪理丁學校校企合作案例“政行企校”聯動,助推產業轉型——電子商務專業校企合作模式改革案例
 “三方搭臺、校企共融、共創三贏”的校企合作新模式
 學習任務生產化,校企合裁紗之夢
 小產品走人大市場,大社會認可小人物——沙溪理工學校工美專業校企雙贏合作模式成長記

第四章 中職學校特色項目建設
 涵養幸福文化,創辦幸福職教
 省部鎮共建產學研一體服務平臺
 多維視角,個性凸顯,傾力打造云平臺教學資源庫
 三體合一,幸福德育——中職德育模式探索案例

書摘/試閱

省部鎮共建產學研一體服務平臺
一、實施背景
中山市以紡織服裝業為產業集群經濟的主要支撐之一,目前擁有3個國家級服裝名鎮(中國休閑服裝名鎮——沙溪、中國牛仔名鎮——大涌、中國內衣名鎮——小欖),產業配套完善。2012年,中山市服裝行業產值760億元,沙溪鎮紡織服裝工業產值180億元。中山市沙溪鎮成為我國休閑服裝的策源地和重要的休閑服裝生產基地。
隨著市場競爭日益激烈,出口形勢更加嚴峻,勞動力成本大幅提高,大多數企業以加工為主,缺乏自主研發能力,進而導致近年來服裝行業不斷下滑。在此危機時刻,建設產學研結合的公共技術服務平臺,發揮產學研結合的引領作用,對服務行業企業來說意義重大。
二、主要目標
以中山市沙溪理工學校為主體,圍繞“一個基地(廣東休閑服裝產業產學研結合示范基地)、兩個教育培訓單位(中山市沙溪理工學校、中山職業技術學院沙溪服裝學院)、三個公共服務機構(中山市休閑服裝工程研發中心、中山市中紡聯紡織品檢測公司、中國沙溪休閑服裝創意園)、四個名工程(名鎮、名企、名師、名牌)”建設的規劃布局,建成“中國休閑服裝之都”的新產業集群,完成中山市服裝行業產學研結合公共技術服務平臺建設。
三、實施過程
1. 產學研一體搭平臺
2005年3月,中山市沙溪理工學校接管獨立法人科研單位——中山市休閑服裝工程研究開發中心(以下簡稱中心)。8年來,我校建設了服裝表演大廳、服裝CAD室、服裝對內展廳、品牌服裝對外展廳、CAPP(服裝計算機輔助生產工藝)設計室、板房車間、數控裁床車間、數碼印染室、服裝攝影棚等功能場室,營業面積1萬平方米。另外,我校還購置了一批高新技術的制衣、制板、設計、檢測、印染、攝影的現代化設備。
其中,由學校、中心與中國紡織科學研究院深圳中紡標公司CTTC合作建設的中山市中紡聯紡織品檢測公司,其紡織品檢測實驗室在2013年內通過國家實驗室認證,正在為中山市的紡織服裝企業提供便捷、高效的紡織產品檢測、認證服務。
目前,中心已建設成為中山市紡織服裝行業最大的公共技術服務機構,能夠提供研發、設計、展示、檢測、培訓等各項服務。
我校和中心合作,全面建設產學研平臺,為當地紡織服裝企業提供質優價廉的技術服務,完善產業鏈,扶持企業走自主創新道路。
2. 政府支持建高職
中山市沙溪理工學校辦學20年來,為中山市培養了3萬多名生產第一線的技術和管理人才,建立了“專業對接產業鏈,教育對接價值鏈”的中職模式。
為進一步落實教育部魯昕副部長于2011年12月13日在中山市沙溪理工學校舉辦的“廣東職業教育與產業對接暨與粵港澳服裝業對話論壇”現場的指示精神,2012年,在中山市和沙溪鎮政府的大力支持下,我校與中山職業技術學院合作建成沙溪紡織服裝學院,實現了中高職對接。雙方共同培養服裝專業(包括設計、工藝、營銷、電子商務、檢測、展示陳列、表演等)高級技能和管理人才,為產業轉型升級提供了高質量的人才支持。
3. 人才聚集顯實力
學校成立服裝專業建設指導委員會,聘請行業專家擔任委員,具體負責產學研發展、專業建設和人才培養的研究、指導、咨詢、服務等工作。
學校先后聘請了清華大學美術學院染織服裝藝術設計系主任肖文陵教授、湖南師范大學服裝設計學科帶頭人歐陽心力教授、全國十佳服裝設計師李小燕、金憓、林姿含、董懷光、邱偉、王寶元、畢特等著名設計師為學校專業建設指導委員會的專家。
另外,中國紡織科學研究院院長趙強、副院長劉瑞標教授、吉林化纖集團總經理宋德武等受聘為學校高級顧問。
廣東服裝職教集團秘書處設在我校,我校也是中山市服裝設計師協會的創辦單位。定期地開展各種學術交流、設計大賽、時尚沙龍,使我校成為廣東省的一處時尚思維高地。
學校聘請20多位企業行業設計師、板師、工藝師擔任兼職教學和實習指導教師。專任教師中,由南粵優秀教師、全國優秀指導教師、廣東省十佳服裝設計師等組成了優質教育教學團隊。
自1992年起,我校為社會輸送了近6000名服裝專業畢業生,他們大多已成為中山市紡織服裝企業的業務骨干和技術力量,部分還自主創業成功,走出了兩位廣東省十佳服裝設計師。我校畢業生對中山市服裝業的發展有著突出的貢獻。
四、實施條件
1. 省部鎮共建樹標桿
2012年12月,由中山市沙溪鎮政府支持,我校和中心牽頭與香港理工大學設計學院、廣東省技術中心等共同申報的“省部(廣東省、教育部、科技部)產學研結合示范基地‘廣東休閑服裝產業產學研結合示范基地的建設’科研項目”正式獲批,建設期為3年。該項目的實施,將使我校和研發中心在產學研結合、技術服務方面走在全國中職學校前列,進一步推動了中山市傳統服裝產業的轉型升級。
2. 高端引領促發展
由我校、中心與香港理工大學設計學院提供智力支持,由中山市廣弘集團發起成立中山市理工創意園有限公司(籌)。在中山市沙溪鎮政府的大力支持下,鎮政府提供臨近沙溪理工學校占地68畝、建筑面積近6萬平方米的工業廠房給創意園公司優惠使用,投資力度達人民幣1億元,目前已經完成第一、第二期工程,正在緊鑼密鼓地建設第三期工程。
創意園主要建設產品設計開發、檢測、銷售、電子商務、人才培養培訓、工業旅游等先進產業鏈條。我校在創意園區建設的過程中,充分發揮自身優勢,起到了巨大的人力資源支撐作用,并力爭經過3年的努力,將創意園建設成為中山市產業升級發展的示范高地。這是中山市優化經濟增長方式,發揮現代服務業和科技創新提升傳統服裝業附加值的重要舉措。
五、實際成果、成效及推廣情況
1. 產學研合作結碩果
(1)研發、技術推廣平臺:我校與中國天竹產業聯盟、上海和鷹機電科技股份有限公司、廣州春曉公司等合作,推廣環保健康面料、高新技術服裝機械、服裝信息化工程、GST精益生產工程技術,并幫助中山市通偉公司、霞湖世家公司、柏仙多格公司等員工超過2000人的公司成為精益生產的典范和受益者。
與上海和鷹機電科技股份有限公司合作在學校內成立了和鷹中國華南區4S中心,我校分別組建生產與管理工作室、紙樣與裁床工作室,根據市場需求由企業技術人員、管理人員和我校教師共同制定教學任務,培養人才。在企業內推廣應用GST(服裝標準工時精益生產系統)項目,提高企業生產水平和生產效率。
(2)設計平臺:我校服裝專業師生積極為企業提供設計開發服務,服務的企業有中山市華人禮服公司、狄卡威公司、紅歌公司、白金漢姆公司、深圳貝利爽公司、南通東帝公司等10余家企業。
我校與深圳貝利爽公司、南通東帝公司合作,研究開發的測溫變色T恤,在上海世博會上展示、銷售。我校創立的校企合作品牌——酷侶,獲得2012廣東時裝周最佳休閑裝設計獎。
為了進一步對接企業,培養市場所需人才,我校服裝設計專業同南通東帝公司合作成立了棱織工作室,同中山EK時尚服飾有限公司成立了針織工作室,同中山英仕服裝有限公司成立了婚紗禮服工作室,由教師和企業設計師帶領學生共同設計開發不同類型的產品。另外,我校還與霞湖世家公司合作成立了霞湖店長班等。
(3)展示平臺:我校為企業提供季度產品發布會時裝表演、晚會時裝表演、模特攝影、平面廣告、影視廣告宣傳等服務,每年服務企業30余家。
(4)培訓平臺:我校有針對性地開設了服裝設計與營銷、計算機輔助設計、服裝Qc跟單、服裝紙樣制作、服裝縫制工藝、服裝檢測、計算機平面設計、服裝IE等各種培訓班,培訓與推薦就業相結合,為企業不斷輸送各種類型的技術人才。
(5)檢測平臺:學校、中心與中國紡織科學研究院中紡標檢測公司CTTC合作,在我校建立了中紡聯檢測公司,為紡織服裝企業提供便捷、高效的產品檢測服務。
隨著市場需求的增大,我校與檢測中心合作開辦“紡織品檢測與貿易班”,為企業培養輸送產品質量檢測員和跟單員,是國內首個開設此專業方向的中職學校。
2. 省部鎮共建出經驗
近幾年,在中山市沙溪鎮政府的全力支持下,我校高效推進國家示范校的創建工作,同時積極推動省部(廣東省、教育部、科技部)鎮產學研結合示范基地的創建,極大地提升了學生的實踐技能水平和師資實踐水平。我校上千名師生成為直接的受益者,也給合作企業帶來了巨大的經濟效益。
學校引進名師工作室,建立教師工作室,與企業實際工作對接,既服務企業又培養學生。利用
這種培養研究生的方式來培養中職學生,我校走在了前列。2012年8月,我校獲得2011年度中山市科技獎勵最高獎——產學研合作獎。
六、體會與思考
我校以產學研結合為特色提供技術服務,讓行業企業與學校良性互動,正是“有為才有位,有位更有為”的體現。學校對幫扶企業付出極大心血,效果突出,政府各級部門也更愿意加大投入,促進學校更上一層樓。
服裝的價值主要由品牌、面料、設計和工藝構成。現在,人文文化、產業文化越來越成為服裝行業發展的基礎和出路。學校是文化傳承和積淀之地,我校堅定不移地走產學研結合之路,必將成為引領中山乃至廣東區域服裝發展的重要力量。
我校積極開展產學研活動,勢必涉及資金、信息、技術、人才等要素的流動,在現在對學校越來越規范嚴格的財政管理體制下,許多項目無法與企業按照市場經濟規律來開展。8年前,中山市沙溪理工學校承辦了獨立法人單位——中山市休閑服裝工程研發中心,以此衍生出中山市中紡聯檢測公司、中山市服裝設計師協會等獨立法人單位。這些機構正是連接學校與行業企業的橋梁,并發揮了巨大的作用。
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