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目次
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本書共9章，前3章為理論部分，詳細介紹了學前兒童社會教育的含義、特點、意義、目標與內容、方法與途徑。後5章分別介紹學前兒童自我意識教育活動、人際交往教育活動、社會環境與社會規範認知教育活動、多元文化教育活動的組織與實施以及學前兒童社會教育講課與說課訓練。最後一章講述了幼兒園與家庭、社會互動中的學前兒童社會教育。
目次
前言
章 學前兒童社會教育概述
節 學前兒童社會教育的含義及特點
第二節 學前兒童社會教育的意義
第三節 學前兒童社會性的發展及其影響因素
第二章 學前兒童社會教育的目標與內容
節 學前兒童社會教育的目標
第二節 學前兒童社會教育的內容
第三章 學前兒童社會教育的實施與評價
節 學前兒童社會教育的原則
第二節 學前兒童社會教育的方法
第三節 學前兒童社會教育的途徑
第四節 學前兒童社會教育的評價
第四章 學前兒童自我意識教育活動
節 學前兒童自我意識概述
第二節 學前兒童自我意識教育活動的設計與組織
第五章 學前兒童人際交往教育活動
節 學前兒童人際交往概述
第二節 學前兒童人際交往教育活動的設計與組織
第六章 學前兒童社會環境與社會規范認知教育活動
節 學前兒童社會環境與社會規范認知概述
第二節 學前兒童社會環境與社會規范認知教育活動的設計與組織
第七章 學前兒童多元文化教育活動
節 學前兒童多元文化教育概述
第二節 學前兒童多元文化教育活動的設計與組織
第八章 學前兒童社會教育講課與說課訓練
節 學前兒童社會教育講課訓練
第二節 學前兒童社會教育說課訓練
第九章 幼兒園與家庭、社區互動中的學前兒童社會教育
節 幼兒園與家庭、社區合作共育概述
第二節 幼兒園與家庭互動中的社會教育
第三節 幼兒園與社區互動中的社會教育
主要參考文獻
章 學前兒童社會教育概述
節 學前兒童社會教育的含義及特點
第二節 學前兒童社會教育的意義
第三節 學前兒童社會性的發展及其影響因素
第二章 學前兒童社會教育的目標與內容
節 學前兒童社會教育的目標
第二節 學前兒童社會教育的內容
第三章 學前兒童社會教育的實施與評價
節 學前兒童社會教育的原則
第二節 學前兒童社會教育的方法
第三節 學前兒童社會教育的途徑
第四節 學前兒童社會教育的評價
第四章 學前兒童自我意識教育活動
節 學前兒童自我意識概述
第二節 學前兒童自我意識教育活動的設計與組織
第五章 學前兒童人際交往教育活動
節 學前兒童人際交往概述
第二節 學前兒童人際交往教育活動的設計與組織
第六章 學前兒童社會環境與社會規范認知教育活動
節 學前兒童社會環境與社會規范認知概述
第二節 學前兒童社會環境與社會規范認知教育活動的設計與組織
第七章 學前兒童多元文化教育活動
節 學前兒童多元文化教育概述
第二節 學前兒童多元文化教育活動的設計與組織
第八章 學前兒童社會教育講課與說課訓練
節 學前兒童社會教育講課訓練
第二節 學前兒童社會教育說課訓練
第九章 幼兒園與家庭、社區互動中的學前兒童社會教育
節 幼兒園與家庭、社區合作共育概述
第二節 幼兒園與家庭互動中的社會教育
第三節 幼兒園與社區互動中的社會教育
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