面向船舶製造業的信管專業創新型應用人才實踐能力培養（簡體書）

本書對“影子工廠實驗教學系統”進行了介紹。該系統針對以船舶為代表的製造業開發而成，以產品的形成為主線全面模擬企業的8大管理職能、42項管理過程、159項管理活動，提供了與教學配套的全程模擬實驗共9大類47個，每一個實驗都是信息層面企業管理實踐的模擬，其實驗數據均真實反映企業狀態、企業行為和企業績效，教師可根據不同課程教學的側重進行實驗選配，學生通過崗位角色模擬獲得更全面、系統的實訓效果。

培養模式篇：基于校企協同和產教融合的實踐能力培養
1 面向船舶制造業的信管專業人才實踐能力培養的要求
1.1 船舶制造業對專業人才培養的要求
1.1.1 船舶制造業的特點
1.1.2 船舶制造業對信管專業人才實踐能力培養的要求
1.2 信息技術發展對專業人才的要求
1.2.1 云計算的要求
1.2.2 大數據的要求
1.2.3 移動互聯網的要求
2 實踐能力培養模式設計及效果
2.1 構建思路
2.1.1 以問題為導向，基于科研實體和信息化項目的校企協同
2.1.2 從項目中提煉，基于影子工廠實驗教學系統的產教融合
2.2 實踐能力培養模式
2.2.1 基于科研實體和信息化項目的校企協同實踐教學平臺
2.2.2 產教融合的影子工廠及基于云的企業管理虛擬實景實驗教學平臺
2.3 實踐能力培養效果
校企協同篇：基于科研實體和信息化項目的實踐教學
3 基于科研實體和信息化項目的校企協同概述
3.1 校企協同的內涵
3.2 校企協同的主體
3.2.1 江蘇科技大學信息管理與信息系統專業
3.2.2 江蘇科技大學科研實體：鎮江市金舟軟件有限責任公司
3.2.3 **船舶行業企業
3.3 校企協同建設的過程和內容
3.3.1 團隊共建，項目驅動
3.3.2 校企雙方共建課堂
3.3.3 培訓及研發平臺建設
4 信息化項目：船舶集成制造管理系統解決方案
4.1 總體目標和研究內容
4.2 技術研發路線
4.3 集成架構與解決方案
4.3.1 船舶設計管理
4.3.2 工程計劃管理
4.3.3 車間制造管理
4.3.4 生產物流管理
4.3.5 造船成本管理
4.3.6 造船質量管理
4.4 關鍵技術及解決途徑
4.4.1 面向船舶配套企業的集成制造管理信息化平臺
4.4.2 面向船舶總裝企業的造船工程管理信息化平臺
4.4.3 基于目標成本規劃的船舶制造全過程動態成本管控系統
4.4.4 支持船舶集成制造管理的數字化制造資源標準
5 基于科研實體和信息化項目的校企協同實踐教學過程及效果
5.1 項目團隊構建
5.2 項目階段工作內容
5.3 項目過程管理
5.4 學生反饋
產教融合篇：基于影子工廠實驗教學系統的實驗教學
6 影子工廠實驗教學系統
6.1 系統設計思想
6.2 系統架構
6.3 系統實驗體系
6.4 系統創新點
6.4.1 體現以課程選配實驗的同時，突出“影子工廠”的主題
6.4.2 體現實驗流程，增加知識點
6.4.3 實驗報告根據操作日志自動生成，增加考核的客觀性
7 基于云的企業管理虛擬實景實驗教學系統
7.1 系統背景與目的
7.2 系統設計思想
7.3 系統集成架構
7.4 系統創新點
7.4.1 通過理論與實踐交融，創新教學模式
7.4.2 通過云平臺，創新“互聯網+實驗教學”的理念、方法和手段
7.4.3 通過企業管理全過程的仿真，推動創新教育
7.4.4 通過學習行為大數據，不斷提升教學效果
8 實驗內容
8.1 營銷管理實驗
8.1.1 簡介
8.1.2 實驗一 市場管理
8.1.3 實驗二 訂單管理
8.1.4 實驗三 產品管理
8.1.5 實驗四 銷售管理
8.1.6 實驗五 售后管理
8.2 技術管理實驗
8.2.1 簡介
8.2.2 實驗一 產品設計
8.2.3 實驗二 工藝設計
8.2.4 實驗三 技術配置
8.2.5 實驗四 產品資料查詢
8.3 生產管理實驗
8.3.1 簡介
8.3.2 實驗一 主生產計劃
8.3.3 實驗二 物料需求計劃
8.3.4 實驗三 生產計劃管理
8.3.5 實驗四 作業計劃管理
8.3.6 實驗五 在制品管理
8.4 物料管理實驗
8.4.1 簡介
8.4.2 實驗一 計劃管理
8.4.3 實驗二 采購管理
8.4.4 實驗三 庫存管理
8.4.5 實驗四 查詢分析
8.5 質量管理實驗
8.5.1 簡介
8.5.2 實驗一 質量檢驗
8.5.3 實驗二 質量分析與追溯
8.6 財務管理實驗
8.6.1 簡介
8.6.2 總賬和報表管理實驗
8.6.3 會計核算實驗
8.7 企業管理（物流）仿真實驗
8.7.1 簡介
8.7.2 采購計劃管理實驗
參考文獻
附錄1 信管專業學生反饋
附錄2 系統角色一覽表