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商品簡介
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教師這個職業是一項教書育人的崇高事業，由於教師的無私奉獻才得以使兒童使青少年健康成長。但是，這項事業不僅要求教師要有教書育人的熱情，更要有教書育人的高超本領和健康積極的心理狀態。世界衛生組織將“心理健康”界定為：身體、智力、情緒和諧；適應環境、人際關係和諧；在工作、學習、職業中能發揮自己的能力，有幸福感。怎樣維護和促進教師的心理健康？這與教師的心理健康標準有關，第一、認同教師的職業角色，表現為熱愛教育工作，積極投入教育工作，有愉悅感和滿足感；第二、有良好人際關係，表現為與社會要求相協調，客觀評價他人，平等對待他人，師生關係融洽；第三、正確認識自我，表現為抱負水平與環境相適應，教育效能水平較高，自我調適能力較強；第四、心態積極樂觀，情緒控制能力較強，能冷靜處理教育教學中突發事件。本書從心理學、教育學、社會學、衛生學、人際關係學等跨學科角度，系統闡述了現代教師心理特徵、教師職業倦怠特徵及應對策略，詳細介紹了各項心理諮詢技術、心理測量方法、心理測驗的各項標準及要求，著重分析了師德、師生關係、教師教學藝術與教師心理健康、教師幸福感的關係，並提供了多個生動、具體、有效案例。
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