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作者簡介
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目次
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生而為人，意味著什麼呢？成為母親，又意味著什麼呢？本書作者丹尼爾·斯特恩認為，生而為人，意味著要去探索、冒險、獲得經驗值；成為母親，意味著要給嬰兒提供一個充滿經驗的世界。在本書中，作者運用微觀研究方法，對母親與嬰兒之間的互動進行了細致解析，閱讀本書，你將知道：在最初六個月的短暫時間里，嬰兒是如何作為一個社會人而出現的？除了母乳，嬰兒能從母親那里得到什麼？為什麼對于嬰兒來說，母親的臉比乳房更重要？如果母親不在，其他人可以替代母親嗎？如果可以，那么在多大程度上？與嬰兒在一起時，我們怎樣才能吸引和維持住嬰兒的興趣？“躲貓貓”游戲為嬰兒提供了怎樣的心理經驗？等等。在本書的最后，作者用行為觀察的例子向我們說明了幾類母親調節嬰兒行為失敗的情況——刺激不足、刺激過度、刺激反常，為母嬰互動提供了一些可行的建議。
作者簡介
丹尼爾・斯特恩（1934—2012），美國著名精神病學家和精神分析理論家，瑞士日內瓦大學榮譽心理學教授，美國康奈爾大學醫學院的精神病學副教授，專門從事嬰兒發展研究。他的杰出貢獻是促進了“有研究基礎的發展模式與精神分析”的結合。
名人/編輯推薦
初為人母，養娃不易，難免焦慮，你該學一點“嬰語”。 為什麼對于嬰兒來說，母親的臉比乳房更重要？ 為什麼母親對尚未學會說話的孩子說話，在再次開口前會停頓1.64秒？ 連續6次都和嬰兒玩同樣的游戲，會出現什麼情況？ 為什麼剛出生的嬰兒只能把視力集中在離他20厘米遠的物體上，近一些、遠一些都不行？
目次
第一章 初學人間之事
第二章 看護者的技能
對嬰兒誘發式社會行為的描述 /032
對行為的整合 /049
為什麼嬰兒會誘發這些行為？/052
第三章 嬰兒的技能
凝視 /066
面部表情 /079
把東西整合起來 /085
第四章 從實驗室到現實生活
嬰兒是主動的刺激尋求者 /092
刺激和注意力 /095
反復刺激 /098
興奮 /103
家庭的刺激范疇 /111
第五章 走向何方
“混亂”的美德 /124
第六章 結構與計時
游戲期 /131
瞬息世界 /139
第七章 從互動到關系
圖式的形成 /156
關于人的表象的形成 /158
人際活動過程單元 /158
感覺體驗 /160
運動體驗 /162
情感體驗 /165
作為體驗的內化單元的表象 /166
第八章 舞蹈失誤
調節失敗與刺激過度 /180
調節失敗與刺激不足 /186
調節失敗與反常刺激 /190
第九章 走自己的路
第二章 看護者的技能
對嬰兒誘發式社會行為的描述 /032
對行為的整合 /049
為什麼嬰兒會誘發這些行為？/052
第三章 嬰兒的技能
凝視 /066
面部表情 /079
把東西整合起來 /085
第四章 從實驗室到現實生活
嬰兒是主動的刺激尋求者 /092
刺激和注意力 /095
反復刺激 /098
興奮 /103
家庭的刺激范疇 /111
第五章 走向何方
“混亂”的美德 /124
第六章 結構與計時
游戲期 /131
瞬息世界 /139
第七章 從互動到關系
圖式的形成 /156
關于人的表象的形成 /158
人際活動過程單元 /158
感覺體驗 /160
運動體驗 /162
情感體驗 /165
作為體驗的內化單元的表象 /166
第八章 舞蹈失誤
調節失敗與刺激過度 /180
調節失敗與刺激不足 /186
調節失敗與反常刺激 /190
第九章 走自己的路
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