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本書的主要內容包括：批判性思維的定義、現代發展史、批判性思維的測量工具及教學方法、批判性思維領域裡的主要觀點和爭論、在線協作環境以及探究任務設計、批判性思維與在線協作探究的關係。通過關注學生在網絡協作探究中的問題解決過程，來探討學生的在線批判性思考行為和他們在協作探究中的投入度和學習結果之前的關係。
作者簡介
冷靜，女，華東師範大學教育信息技術學系講師，教育學部科研部助理。畢業于香港大學教育學院。研究方向為計算機支持的協作學習（CSCL）；泛在學習；教育數據挖掘；批判性思維能力。擔任社會科學引文索引的計算機支持的協作學習、學習科學國際雜誌審稿人，擔任國際計算機教育應用大會、學習分析技術與知識國際大會、全球華人計算機教育應用大會等國際會議的審稿人。
名人/編輯推薦
批判性思維是21世紀人才必備的核心能力。要掌握批判性思維技巧，並且有意識地提問和分析推理並不容易。本書對批判性思維這一抽象概念進行了深入淺出的探討，涵蓋了批判性思維的概念及內涵、相關測量工具、教學實踐、研究領域內的主要觀點和爭議、批判性思維能力的培養及教學架構等。本書理論與實例並舉，有很多作者長期的研究成果。書中介紹了國外以及我國香港、臺灣等地的通識教育和批判性思維工具，提倡通過在線協作探究來促進批判性思維的培養。這些方法有良好的示範作用，值得我們借鑒和思考。
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