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《課堂英語如是說》English for English Class說的是教師與學生交流時常用的工作用語。雖然這些工作用語還不能稱之為行話，但也不能否認，教師工作用語還是有其特點的。教師的職業及師生之間的關係決定了教師工作用語的職業性和特殊性。例如，教師經常使用指令性語言告訴學生課上課下要幹什麼事情，用表述性語言解釋問題，用疑問性語言提出問題或徵求意見。教師用語的主要功能是與學生進行語言交流，告訴學生要幹什麼、鼓勵學生不斷進步、徵詢學生的意見、幫助學生解決問題、指出學生的不足、批評學生的錯誤或不當行為，等等。
教師工作用語一般句式很短，語意明確，語氣緩和友善。不得體或過激的工作語言只能阻礙甚至破壞師生間的交流。學生畢竟是學生，學生犯錯誤，甚至違反學校紀律的事情也是必然會發生的。學生犯了錯誤必然會招致批評，但即使是嚴厲的批評也應充滿了導師般的教導和父母般的愛護。使用正確得體的工作用語，可使教師的課堂教學更流暢、更高效、更專業化；可使教師與學生之間保持良好的師生關係。
教師工作用語一般句式很短，語意明確，語氣緩和友善。不得體或過激的工作語言只能阻礙甚至破壞師生間的交流。學生畢竟是學生，學生犯錯誤，甚至違反學校紀律的事情也是必然會發生的。學生犯了錯誤必然會招致批評，但即使是嚴厲的批評也應充滿了導師般的教導和父母般的愛護。使用正確得體的工作用語，可使教師的課堂教學更流暢、更高效、更專業化；可使教師與學生之間保持良好的師生關係。
目次
一 新學期開始
開學典禮
軍訓
班長和班主任
建立師生聯繫
二 教室與課表
三 第一次上課
第一周上課
記住學生的名字
初次見面相互介紹
四 課前問候
五 上課點名
六 開始上課
星期一上課
假期歸來上課
七 維持課堂秩序
八 解答和講解問題
九 佈置作業
十 鼓勵學生，評價學生的回答和作業
十一 不能回答學生的問題時要實事求是
十二 下課及結束講座
下課
結束講座或講演
十三 測驗與考試
平時小測驗
考試
十四 教室及教室使用規則
十五 必修課和選修課
十六 教科書，課外讀物及電影
教科書
課外讀物
英語報刊
看英語電影學英語
十七 向學生道歉
因遲到道歉
為其他事情道歉
十八 給學生的建議
十九 提出批評
附錄
後記
致謝
開學典禮
軍訓
班長和班主任
建立師生聯繫
二 教室與課表
三 第一次上課
第一周上課
記住學生的名字
初次見面相互介紹
四 課前問候
五 上課點名
六 開始上課
星期一上課
假期歸來上課
七 維持課堂秩序
八 解答和講解問題
九 佈置作業
十 鼓勵學生，評價學生的回答和作業
十一 不能回答學生的問題時要實事求是
十二 下課及結束講座
下課
結束講座或講演
十三 測驗與考試
平時小測驗
考試
十四 教室及教室使用規則
十五 必修課和選修課
十六 教科書，課外讀物及電影
教科書
課外讀物
英語報刊
看英語電影學英語
十七 向學生道歉
因遲到道歉
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