教師資格考試教育知識與能力核心考點趣味100問（簡體書）

本書涵蓋了中小學教師資格考試中記憶量*大的科目教育知識與能力所需要掌握的知識。與市面上簡單羅列知識點的備考書籍不同，作者以其強大的聯想能力將看似不相關的知識點系統、巧妙地串聯起來，使記憶更牢固。書中採用一問一答的模式，語言輕鬆幽默，通俗易懂，避免枯燥乏味，使備考更輕鬆、更有效。

本書共整理了100個有趣的問答，每個問答後面均對所涉及的考點進行了總結，加固記憶。每個章節後還設置了相應的真題，供考生檢測學習成果。此外，作者還精心錄製了配套的視頻和音頻，考生可根據自己的狀態選擇閱讀、觀看或收聽，或者搭配學習，提升記憶，*大化利用碎片化時間備考。

劉文勇,

副教授
啟德考培副總
連續創業者與狂熱的任天堂粉絲
清華大學 博士後
中國人民大學 博士
賓州州立大學 訪問學者
從事一線教學及教師培訓十餘年
著/編著/主編 超過40本圖書

2020教師資格考試 教育知識與能力 核心考點

前言

第一章 教育的產生與發展/

問題001
作為中國教育歷史中始祖級別的人物，是不是孔子首次提出“教育”二字？孔子教授給學生的是“六藝”嗎？我怎麼聽到過“七藝”的說法？“六藝”和“七藝”到底哪個是對的？/

問題002
老劉，我是教師，但是不教語文，有必要讀“四書五經”嗎？感覺太難了。/

問題003
應試教育有一個跨不過去的坎兒――考試，學生能否在考試中取得好成績，似乎變成了學校教育中評判教師的最重要的標準，這樣真的好嗎？學校教育的本質究竟是什麼？/

問題004
教育有多少個構成要素？教師和學生分別處在什麼樣的地位？/

問題005
教育起源學說或學派的理論可以分為哪些種類？/

問題006
學校是如何產生的？為什麼在新聞裡常看到一線城市有很多國際私立學校的課程比公立學校的課程更加細分？/

問題007
現代教育的發展趨勢是什麼？為什麼我們不能就做個不求上進的教師呢？為什麼作為教師還非要學習？/

問題008
教育的功能有哪些？/

第一章練一練參考答案/


第二章 教育學的產生與發展/

問題009
關於《學記》你需要瞭解哪些內容？/

問題010
孔子到底牛在哪裡？為什麼做教師的人幾乎無一例外都對孔子著迷呢？/

問題011
在中國，哪些教育家和孔子是一個地位的？西方早期有沒有類似孔子的超牛教育家？

問題012
教育學究竟是誰創立的？孔子還是蘇格拉底？抑或是另有他人？/

問題013
當代教育學界比較洋氣的教育學理論有哪些？/

第二章練一練參考答案/


第三章 教育與社會的發展/

問題014
教學方法與社會發展(或者是社會生產力)相關嗎？我們應該如何理解二者之間的關係呢？更進一步地，教學方法與政治經濟制度有關係嗎？/

問題015
為什麼教育學家們都喜歡討論社會文化？教育與社會文化有什麼關係？/

第三章練一練參考答案/


第四章 教育與人的發展/

問題016
學生的發展有哪些基本類別？/

問題017
學生的發展受到哪些要素的影響？哪種模式最有效？學校教育真的重要嗎？/

問題018
人的身心發展有什麼特別的規律？我們在教學過程中能用上嗎？/

第四章練一練參考答案/


第五章 教育制度/

問題019
教育制度的制定受哪些因素的影響？/

問題020
中外歷史上的教育制度一直都是穩定的嗎？還是說經歷了什麼樣的變遷？/

第五章練一練參考答案/


第六章 教育的目的/

問題021
教育的目的究竟是什麼呀？/

問題022
教育目的這麼重要的話題，肯定有很多很多超牛的教育學家都糾結過吧？/

問題023
我國當前的教育方針是什麼？/

問題024
我國現行的教育目的的基本點及精神實質是什麼？/

問題025
五育是哪五育？它們之間有什麼關係？/

問題026
關於學校體育，有什麼值得我們注意的要點？這是一門重要的課程嗎？/

第六章練一練參考答案/


第七章 教育研究的基本方法/

問題027
很多人說教育不是一門科學，那麼作為教師，我們應該怎麼反擊回去呢？/

問題028
你能說一說教育研究的基本步驟嗎？有什麼特別的研究方式嗎？/

第七章練一練參考答案/

第八章 課 程/

問題029
什麼是課程？嚴格意義上的課程與我們平時隨口說的課程有什麼差別？課程應該如何進行分類？課程又是如何執行的？/

問題030
課程理論有哪些流派？代表人物分別有哪些？他們有什麼厲害的觀點？/

問題031
我國新課程結構的主要內容有什麼？中小學課程由哪幾部分組成？新課改有哪些明顯的變化？/

問題032
什麼是課程標準？制定課程目標的依據是什麼？如何開發一個良好的課程呢？/

問題033
中小學課程的發展目標是什麼？我國基礎教育改革的具體目標是什麼？/

問題034
教材編寫應遵循的基本原則與要求是什麼？/

問題035
課程實施的學生觀和教師觀有什麼不同？/

問題036
課程實施的基本取向是什麼？課程表是怎麼安排的？/

第八章練一練參考答案/


第九章 教 學/

問題037
到底什麼是教學？教學過程的本質又是什麼？/

問題038
良好的教學過程一般都有哪些基本規律？/

問題039
教育學家對於教學任務的認識是統一的嗎？/

問題040
一堂好課的標準是什麼？/

問題041
什麼叫“科學性與思想性相統一的教學原則”？/

問題042
如何進行教學評價？不同的教學階段是不是有所不同？/

第九章練一練參考答案/


第十章 認知過程/

問題043
教育學中的感覺和知覺是同一個東西嗎？如果不是，應該如何區分呢？更重要的是這種區分有什麼意義？/

問題044
在教育學理論中，“注意”是一個名詞還是動詞？如何描述“注意”？如何給“注意”分類？如何分配“注意”？/

問題045
記憶分為哪些種類？各有什麼特質？我們在教學中如何利用這些特質？/

問題046
學生為什麼對於知識總是學了又忘？究竟該做些什麼，才能使他們不那麼容易忘記？/
問題