漢語語音教學（簡體書）

《漢語語音教學》從發音 （包括聲母、韻母、音節） 和韻律 （包括語流音變、語調） 兩大方面介紹了漢語語音的特點、教學難點以及教學方法。本選題是作者畢生語音教學經驗的總結， 注重實用性， 語言通俗易懂， 特色是分國別分母語語種進行不同語言與漢語語音的對比， 指出這些母語背景的學習者學習漢語語音時存在的普遍問題並介紹了糾音方法。《漢語語音教學》涉及的語種很多， 可以說主要語言都涵蓋到了。

劉廣徽，女，1937-2018，北京語言大學副教授。從事漢語教學工作數十年，專攻漢語語音教學與研究，尤其擅長不同語言語音的對比與糾音正調。曾多次赴保加利亞、菲律賓等國以及中國香港、中國澳門授課、講學。單獨或與他人合作出版教材十餘部。
王麗娟， 女，北京語言大學副教授。2009年畢業于北京語言大學語言學及應用語言學專業，獲文學博士學位。長期從事現代漢語語音和語法教學，主要研究方向為韻律語法學。曾赴北京語言大學曼�學院、香港中文大學教授漢語。

本書是作者數十年漢語語音教學經驗的總結，其中漢語與英、法、德、意、西、俄、日、韓、泰9種語言的語音對比及對這些語言背景學習者的語音教學方法是本書的精華，也是本書區別於市場上各種語音教學法類圖書的*特色。

第一章 導論
第一節 現代漢語及其特點門
一、漢語概況
二、現代漢語的特點
第二節 語音的性質及幾個基本概念
一、語音的物理屬性
二、語音的生理屬性
三、語音的社會屬性

第二章 語音教學的特點、內容與教學目標
第一節 漢語語音教學的特點
一、語音教學的重要性
二、漢語語音教學的特點
第二節 漢語語音教學的基本內容與教學目標
一、發音教學
二、韻律教學

第三章 語音教學的原則與課堂教學
第一節 語音教學的原則
一、科學性原則
二、實踐性原則
三、對比性原則
四、直觀性原則
五、趣味性原則
六、持續性原則
第二節 語音教學的具體方法
一、發音教學方法
二、韻律教學方法
第三節 各種課型與環節的語音教學
一、綜合課中的語音教學
二、語法課與語法教學環節中的語音教學
三、聽力課與聽力教學環節中的語音教學
四、漢字課與漢字教學環節中的語音教學
五、閱讀課與閱讀教學環節中的語音教學
六、口語課與口語教學環節中的語音教學

第四章 發音教學
第一節 《漢語拼音方案》的教學
一、《漢語拼音方案》概說
二、《漢語拼音方案》與漢語語音教學的關係
三、《漢語拼音方案》中字母書寫教學應注意的問題
四、《漢語拼音方案》中聲母、韻母教學應注意的問題
第二節 聲母、韻母的分類及國際音標
一、聲母的分類與標寫漢語普通話聲母的國際音標
一、韻母的分類與標寫漢語普通話韻母的國際音標
第三節 聲母、韻母的教學方法及糾音要點
……
第五章 韻律教學
第六章 教師培訓
附錄
主要參考文獻