江蘇教育信息化研究(2019)(全3冊)（簡體書）

江蘇省教育部門一直很重視教育信息化工作，在全省範圍內匯總教育信息化工作的經驗、特色和實現路徑。信息素養是信息時代對每一個教育者提出的基本素質要求，更是信息時代評價人才綜合素質的一項重要指標。提高信息素養是新的歷史條件下社會經濟發展對教育提出的新的、必然的要求，也是推進教育現代化的基礎和條件。《江蘇教育信息化研究(2019 套裝共3冊)》為“江蘇教育信息化研究‧2019”系列之一，從理論、實踐、案例等不同維度，選取多學科在教育教學中信息素養的培養探索的實踐經驗，涉及教育內容、教師教學、學生學習、教育管理等多個方面，最終實現教師、學生信息素養的整體提升。

理論

“互聯網+”背景下基於核心素養的識字教學策略初探

“互聯網+”，臻於寫作教學新佳境――互聯網背景下小學語文“研究性寫作”教學策略研究

“互聯網+”背景下高校環境設計專業課中“互助學習”模式的發展研究

唯有心相交，方能成其久遠――心理健康家園共育信息化的應用研究(以蘇州市某幼兒園為例)

提高網絡安全意識確保教育網絡安全



實踐

家園共育融合電子信息技術的有效性實踐研究

“互聯網+”初中課後個性化輔學平臺建設的校本實踐

淺談如何培養小學生數學自主學習能力

“互聯網+”視域下翻轉課堂在小學語文名著閱讀中的實踐研究

中小學網站暗鏈的常見識別與處置方法及建議



案例

主題圖，想說愛你也容易

智慧教育雲――網絡時代下的教學方式

數學遊戲化學習軟件優化設計與實證研究

“計算思維”開闢教學“捷徑”――小學信息技術課堂計算思維培養方法初探

融入文化遺產樹立文化自信――將傳統文化通過信息化手段引入幼兒美術活動

基於數字化課堂觀察的高中地理教師專業表達行為的思考一一以《工業地域的形成》一課為例



理論

“互聯網+”背景下中職數學終身學習的影響探討

“互聯網+”背景下“雲課堂”的理解與定位

“互聯網+”背景下的教研新樣態

以名師空中課堂為載體擴大優質教育資源覆蓋面

攀“網”而上，智慧教學――依託互聯網實施的幼兒園智慧教學有效策略

AR技術在學前教育的應用研究



實踐

從創客空間到創客校園――小創客校園改造計劃實施路線圖

小學階段機器人教學調查研究

“泰微課”，助力學校品質發展的物型實踐

“互聯網+”背景下趣味音樂課堂教學探析

“互聯網+”背景下小學體育課堂教學創新的實踐研究

淺析大數據背景下中職學生精准資助新模式



案例

雲課堂，助力信息技術課堂教學――《用數據說話》雲課堂教學案例

發揮空中課堂作用 全面提升教學質量

江蘇省“名師空中課堂”專題總結

屏幕架起課內外學習的橋樑――“江蘇金湖蓮動雲課堂”工作開展介紹

智能+未來教育，共享“錫慧在線”資源

利用信息技術支持兒童的自主學習――以小班幼兒運用iPad定時自拍為例

以技術促整合：Scratch輔助學習遊戲研究――以多功能兒童學習卡片為例



理論

區域教育信息化工作的實踐與探索

“泰微課”助力幸福教育走向3．0

信息技術對促進區域教育公平的意義、現狀與對策研究――以蘇南某縣級市為例

我國近十年來信息技術與小學數學課程整合的實證分析



實踐

論高校科研管理工作中現代信息技術的應用

雲課堂下的語文有效學習

打造具有信息味的數學課堂――談電子白板在小學數學課堂教學中的有效利用

基於信息技術的小學英語教學實踐

淺析交互式電子白板在高中英語閱讀教學中的運用

融合創新打造英語繪本教學活動高效課堂

彰顯多媒體在初中物理教學中的魅力

信息技術在探究性課程中的運用



案例

基於觀察的幼兒自主學習的研究――以“恐龍星際”為例

運用多媒體輔助教學，優化英語教學

淺談信息化在幼教中的應用意義

基於“泰微課”資源應用的三步導學課堂教學模式

“主體參與課堂下的'泰微課'應用研究”項目實施方案