孟子(無障礙精讀版)（簡體書）

《孟子》是記錄孟子言行的著作，一般認為孟子及其弟子萬章、公孫醜等人共同編著的，屬先秦語錄體散文集。書中有《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之於國也》、《生於憂患，死於安樂》和《富貴不能淫》等篇編入中學語文教科書中。

孟子，教育家、哲學家孟子，即孟軻（約公元前372－公元前289），是一支早期儒家學派的宗師。他去世後一千多年，即公元十一世紀，被正式封為儒家聖賢中的“亞聖”（僅次於孔子）。十二世紀七十至八十年代，哲學家朱熹(1130-1200)對《孟子》一書重新做注，並把它編人《四書》。也是在十二世紀，《孟子》被收入儒學經典《十三經》。

好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞了個滿懷，你會發現它表達了我們對過往生活的梳理和懷戀。“愛閱讀”從內容到形式，從文字到意境，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
――中國作家協會副主帶國務院參事 張抗抗
在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識、感受生活、思考人生的價值、領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的最寶貴的精神財富。
――中國當代文學研究會原會長 張炯
閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀、道德觀、人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪伴著孩子的成長，照亮著孩子的未來。
――作家出版社原副社長 編審 柳萌
王國維說人生三大境界是：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三個境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
――中國現代文學館研究員 於潤琦
若說閱讀給我帶來了什麼，那便是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的辭章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大家們對我們這一輩的影響也許早已經深入骨髓了。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
一一中國散文家協會副會長 高級編輯 韓小蕙
閱讀使人變得陽光，閱讀能讓生活變得美好。既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看“愛閱讀”呢?
――《現代教育報》資深編輯 《法治與校因》雜誌執手主編 解淑平
“愛閱讀”選好書，中外名著，佳作精選。童話、故事、名人傳記，適合青少年閱讀。“愛閱讀”值得天天讀。
――教育部“國培計劃”專家庫專家 人大附中特級教師 靳忠良
閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。“愛閱讀”無疑就是這樣一把引領我們打開幸福之門的金鑰匙。
――教育部“國培計劃”專家庫專家 全國十佳班主任 鄭立平

閱讀準備
梁惠王上
王立于沼上章
寡人之于國章
寡人願安承教章
晉國天下莫強章
孟子見梁襄王章
齊桓晉文之事章
梁惠王下
齊宣王見孟子于雪宮章
人皆謂我毀明堂章
王之臣有托其妻子于其友章
所謂故國者章
齊人伐燕勝之章
鄒與魯哄章
公孫醜上
夫子當路于齊章
宋人有閔其苗之不長章
以力假仁者霸章
人皆有不忍人之心章
矢人豈不仁於函人哉章
人告之以有過章
非其君不事章
公孫醜下
天時不如地利章
燕人畔章
孟子致為臣而歸章
孟子去齊宿于晝章
尹士語人章
充虞路問章
滕文公上
滕文公為世子章
滕定公薨章
滕文公問為國章
有為神農之言者許行章
滕文公下
孟子不見諸侯章
公孫衍張儀章
古之君子仕章
後車數十乘章
宋小國也章
什一，去關市之征章
夫子好辯章
陳仲子豈不誠廉士哉章
離婁上
離婁之明章
三代之得天下也以仁章
愛人不親，反其仁章
人有恆言章
為政不難章
小德役大德章
不仁者可與言哉章
桀紂之失天下也章
自暴者，不可與有言也章
離婁下
君之視臣如手足章
中也養不中章
以善服人者章
仲尼亟稱于水章
人之所以異於禽獸者幾希章
逢蒙學射于羿章
西子蒙不潔章
天下之言性也章
公行子有子之喪章
君子所以異于人者章
匡章，通國皆稱不孝焉章
曾子居武城章
萬章上
舜往于田章
娶妻如之何章
象日以殺舜為事章
盛德之士章
堯以天下與舜章
至於禹而德衰章
伊尹以割烹要湯章
百里奚自鬻于秦章
萬章下
伯夷，目不視惡色章
周室班爵祿也章
不挾長，不挾貴章
敢問交際何心也章
士之不托諸侯章
萬章敢問不見諸侯章
一鄉之善士斯友一鄉之善士章
齊宣王問卿章
告子上
富歲，子弟多賴章
無或乎王之不智也章
魚，我所欲也章
仁，人心也章
今有無名之指章
拱把之桐梓章
告子下
魯欲使慎子為將軍章
今之事君者章
丹之治水也愈于禹章
魯欲使樂正子為政章
舜發於畎畝之中章
盡心上
易其田疇章
孔子登東山而小魯章
雞鳴而起章
食而弗愛章
君子之所以教者五章
盡心下
不仁哉梁惠王也章
盡信《書》則不如無《書》章
民為貴章
人皆有所不忍章
孔子在陳章
閱讀總結