商品簡介
《心靈的教育》原著作者喬治·赫伯特·貝茨教授（George Herbert Betts）（1868-1934）是美國19世紀末20世紀初著名的教育學家、心理學家。主要著作包括：《背誦》（The Recitation）（1910）、《鄉村學校的新理想》（New Ideals in RuraL Schools）（1913）、《心靈的教育》（The Mind and Its Education，）（1916）等，其中尤以《心靈的教育》一書著名，該書堪稱是20世紀初心理學領域的經典著作。
該書全面系統地闡述了心理學的基本概念和原理，是心理學領域科普知識的經典文獻；其主要內容包括注意力、習慣、感覺、知覺、心理印象與思維、想像、聯想、記憶、本能、情緒、興趣、意志、自我表達與發展，等等，這些都是心理學領域中基本和重要的研究主題。該書在不同主題中對心理學進行了具體的教學應用，以指導教育工作或個人使用。實踐證明，心理學不僅在學習和教學方面，而且在工作和職業指導方面，都可以為人們提供幫助。
《心靈的教育》可作為高校師生及對心理學感興趣的讀者的閱讀書目。
目次
第一章 心智或意識
1．如何知曉心智
2．心智的本質
3．意識流的內容
4．意識駐留之地
5．觀察與反思的問題
第二章 注意力
1．注意力的本質
2．注意力的功效
3．我們如何專注
4．注意力的失敗之處
5．注意力的類型
6．提高注意力
7．觀察與反思的問題
第三章 大腦和神經系統
1．心智和大腦的關係
2．心智對外部世界的依賴
3．神經系統的結構要素
4．神經系統的整體結構
5．神經系統的功能定位
6．感官刺激的形式
第四章 心理發展與運動訓練
1．決定神經系統效率的因素
2．通過使用來發展神經系統
3．神經系統的教育與訓練
4．神經系統健康與活力的重要性
5．觀察與反思的問題
第五章 習慣
1．習慣的本質
2．習慣在我們生活中的經濟地位
3．積習的惡果
4．習慣的養成是教育的一部分
5．習慣形成的規則
6．觀察與反思的問題
第六章 感覺
1．我們如何認識外部世界
2．感覺的本質
3．感官品質及其末端器官
4．觀察與反思的問題
第七章 知覺
1．知覺的功能
2．知覺的本質
3．空間感
4．時間感
5．感知訓練
6．觀察與反思的問題
第八章 心理印象與思維
1．過去經驗所扮演的角色
2．過去的經驗如何得到保留
3．印象的個體差異
4．印象的功能
5．印象的培養
6．觀察與反思的問題
第九章 想像
1．想像在精神秩序中的地位
2．想像所需的素材
3．想像的類型
4．想像力的培養
5．觀察與反思的問題
第十章 聯想
1．聯想的屬性
……
第十一章 記憶
第十二章 思考
第十三章 本能
第十四章 感覺及其功能
第十五章 情緒
第十六章 興趣
第十七章 意志
第十八章 自我表達與發展
