新編阿拉伯語3(教師用書)（簡體書）

葉良英，1993年畢業於北京外國語大學阿拉伯語系，並留校任教至今。還分別於1996年和2000年獲北京外國語大學阿拉伯語系阿拉伯語語言文學碩士和博士學位。曾於1993年與1997年赴埃及開羅大學和科威特大學學習。研究方向: 應用語言學與阿拉伯語教學

《新編阿拉伯語》第3、4冊適用於零起點學生基礎階段（二年級第一、二學期）的阿拉伯語學習。其基本教學目標是對學生進行阿拉伯語語言熟巧和技能的全面訓練；使學生能準確理解一般性話題的阿拉伯語口語和書面語傳遞的信息、觀點和情感，能注意阿拉伯語常用習語和具有特殊文化含義的社會語言現象；能使用阿拉伯語口語和書面語有效傳遞一般性話題的信息，表達思想、情感，並注意語言表達的準確性、得體性，初步掌握用阿拉伯語進行交際、解決問題的能力；通過大量練習，培養學生獲取自覺運用語言知識對語言現象進行分析、總結、反思的能力；培養學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，為高年級階段的學習打下堅實基礎。

進入第三冊學習，學生已具備較系統的阿拉伯語基礎詞法和句法知識，具備一定的自學能力。教師應該根據學生的認知特點和身心發展水平，聯系學生的生活實際，通過預習、課堂教學、復習等環節，主要從以下幾方面進一步培養學生的阿語自學能力：（1）在預習環節中，指導學生通過查閱資料，包括工具書，如詞典、語法書，獲取自我解決語言問題的能力。（2）通過對課文重點詞匯的解釋，培養學生的構詞分析能力，以幫助他們記憶詞匯、擴大詞匯量、推斷詞語意義。（3）通過對難句、長句的解釋，培養學生的句法分析能力，以求對原文意義的正確理解。（4）通過要求學生在規定時間內閱讀課後文章，概括指定段落或篇章的中心思想等方式，培養學生的概括總結能力。（5）通過要求學生每天就身邊或社會上發生的事情進行連貫口語表達，發表見解等方式，使學生養成自覺從事語言實踐和表達觀點的能力。