商品簡介
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教研工作是我國基礎教育質量保障體系的重要組成部分，教研活動也是教師入職後專業發展的重要途徑。伴隨國家及上海市課程改革的逐步深化，寶山區教研人員以服務課程改革為己任，確立工作重點，調整教研方式，履行教研職能，為探索規範、高效的教研模式而不懈探索。
本書分為四部分共十章，以“區域主題教研活動”為核心，先後探討了區域開展主題規程設計實踐的背景與意義、理論借鑒與建構、規程設計的基本框架、針對不同真實問題的實踐與典型案例以及成效展望。並系統地闡述了區域改革教研方式的教育背景與現實需求，呈現基於現狀的實踐路徑，總結區域提升教研活動質量的優秀經驗。
本書分為四部分共十章，以“區域主題教研活動”為核心，先後探討了區域開展主題規程設計實踐的背景與意義、理論借鑒與建構、規程設計的基本框架、針對不同真實問題的實踐與典型案例以及成效展望。並系統地闡述了區域改革教研方式的教育背景與現實需求，呈現基於現狀的實踐路徑，總結區域提升教研活動質量的優秀經驗。
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