Atem 3-9 - Adaptiver Test Des Emotionswissens: Manual

Seit den ersten Tagen ihres Lebens erleben Kinder Emotionen: ihre eigenen und die ihrer eng vertrauten Mitmenschen. Das Wissen ber die Emotionen anderer Menschen ist ein grundlegender Bestandteil in allen Modellen der emotionalen Kompetenz und eine wichtige Informationsquelle ist dabei, Emotionen in den Gesichtern anderer Menschen zu lesen. Zum Emotionswissen geh rt auch das Erkennen externaler und internaler Gr nde f r das Erleben von Gef hlen, welche Konsequenzen dies hat und au erdem das Wissen ber die verschiedenen M glichkeiten der Emotionsregulation. Die Entwicklung des Emotionswissens schreitet in den Vor- und Grundschuljahren rasant voran. Meta-Analysen zeigen, dass ein gut ausgebildetes Emotionswissen sowohl mit gr eren sozialen Kompetenzen, h herer Peerakzeptanz und weniger internalisierendem und externalisierendem Problemverhalten zusammenh ngt, als auch mit besseren schulischen Leistungen und positiverer Einstellung zur Schule. Eine valide Erfassung des Emotionswissen stellt die Weichen f r gezielte F rderung und Interventionen im vorschulischen und schulischen Bereich.

Der ATEM 3-9 ist ein Test des Emotionswissens f r Kinder im Alter zwischen drei und neun Jahren. Der ATEM ist nach der Item-Response-Theorie aufgebaut und hat ein adaptives Design. Er umfasst sechs Komponenten: (1) das Erkennen von Emotionen in der Mimik anderer Menschen, (2) das Erkennen von Situationen als Emotionsausl sern, (3) das (Nicht-) Erf llen von W nschen als Emotionsausl ser, (4) gemischte Emotionen, (5) berzeugungen als Emotionsausl ser, (6) Wissen ber Ausdrucksregeln von Emotionen und (7) Wissen ber Emotionsregulationsstrategien. In diesen Komponenten wird das Emotionswissen ber die Emotionen Freude, Trauer, rger, Angst, Ekel und berraschung abgefragt. Die Items des Tests sind in eine f r Kinder ansprechend gestaltete Geschichte eingebettet und steigen in ihrer Schwierigkeit entsprechende der Entwicklung des Emotionswissens im Vor- und Grundschulalter an.